《教育熱點問題研究》教育類在職研究生教學大綱
教學對象:教育碩士(教育管理方向;小學教育方向)
課程類型:選修課
一、教學目標
通過若干重要教育問題的深度教育學分析,進一步開闊眼界、拓展視野、活躍思維、深化思想,進而增進提出、分析、解決教育問題的研究能力和理論素養(yǎng)。
二、教學要求
學員在教學過程中應(yīng)盡量關(guān)注提出教育問題的視角以及分析教育問題的邏輯線索和思維方式,尤其要關(guān)注創(chuàng)新思維相關(guān)元素,注意培養(yǎng)自己的批判思維和理論勇氣。
三、教學方式
教師講授為主,輔以討論。講授以問題為核心,專題為單元,大致安排4-5個專題.
四、考試方式
課堂教學結(jié)束后,每位學員在規(guī)定的時間內(nèi)提交1篇論文式作業(yè),作為考試成績的主要依據(jù),同時參考出勤率和課堂表現(xiàn)。
五、內(nèi)容綱要
專題1:人性與教育
(1)人性的基本內(nèi)涵
(2)人性的基本內(nèi)容
(3)人性的特點
(4)人性在人的發(fā)展和社會發(fā)展中的意義
(5)人性假設(shè)的意義及可選擇性
(6)教育中的人性假設(shè)及其意義
(7)教育以人為本與教育人性化
專題2:教育的唯心主義立場
(1)唯心主義的真義
(2)唯心主義與唯物主義的關(guān)系
(3)唯心主義的教育學意義
專題3:“利己”與道德教育
(1)“利己”的中性內(nèi)涵:利己與真善美和假丑惡
(2)利己的天然性與合理性
(3)利己與利他的關(guān)系
(4)道德教育的真正目的:滅殺利己還是規(guī)范利己
(5)我國道德教育虛假性批判
專題4:教育的強勢性格及其啟示
(1)教育的受動性
(2)教育的依附性
(3)教育的主觀性
(4)教育的偶然性
(5)教育的難以預(yù)測性
(6)教育作用的隱含性
(7)教育作用的滯后性
(8)教育的強勢性格對教育活動的啟示
(9)教育的強勢性格對教育研究的啟示
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學在職研究生采取資格審核方式入學,無需入學資格考試,免試入學。在職研究生報名條件是:本科學歷、并獲得學士學位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者。滿足條件的學員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學習并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學科綜合2門,滿分均為100分,學員達到60分及格即可通過考試,學員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學位證書。
詳情>