河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)是植保專業(yè)、動(dòng)植物檢疫專業(yè)的骨干課程和專業(yè)課程。2002年先后被評(píng)為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀課程、河北省精品課程,2007年被評(píng)為河北省在職研究生優(yōu)秀精品課程。課程定位于理論技能并重的辦學(xué)思想。本課程學(xué)習(xí)主要作物病害的癥狀、病原、發(fā)生條件、侵染循環(huán)、病害控制等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握主要作物-小麥、水稻、雜糧和薯類、棉花、果樹、蔬菜和油料作物等的侵染性病害病原物的基本特性；了解病害發(fā)生發(fā)展的基本過(guò)程；掌握植物病害發(fā)生發(fā)展和流行規(guī)律；掌握植物病害綜合防治的基本原理和方法；了解主要栽培作物重要病害的病害發(fā)生概況，發(fā)生發(fā)展規(guī)律及防治原理和方法，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科研、教學(xué)一線培養(yǎng)實(shí)用型人才。

　　《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》是植保專業(yè)的重要專業(yè)課之一，本課程是在學(xué)完《普通植物病理學(xué)》的基礎(chǔ)上開設(shè)的。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)別和診斷常見的各種作物的主要病害；掌握和了解這些病害的病原、病害循環(huán)、發(fā)生規(guī)律及流行特點(diǎn)；掌握這些主要病害的綜合治理措施；了解這些病害目前的研究進(jìn)展和存在的主要問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　1、教材建設(shè)成效顯著。編輯出版了國(guó)家面向21世紀(jì)教材、十一五規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》（董金皋任主編、朱杰華任副主編、楊軍玉任編委，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2001年），《園藝植物病理學(xué)》（朱杰華任編委，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2002年），配套教材：十一五教材《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》（董金皋和楊軍玉任編委，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2002年）,《植物病理學(xué)導(dǎo)論》(董金皋主編)，《現(xiàn)代植物病理研究方法》(董金皋參編)。 

　　2、教學(xué)文件細(xì)致規(guī)范。教學(xué)大綱、教案、授課計(jì)劃、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、聽課記錄、試卷分析、教學(xué)日歷等規(guī)范完整。 

　　3、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。進(jìn)行了多項(xiàng)教學(xué)改革立項(xiàng)研究，包括多媒體技術(shù)與植物病理學(xué)的整合研究（河北省教育廳06020430），農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐研究（河北農(nóng)大07-01），現(xiàn)代化手段在植保專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究（02A-8 河北農(nóng)大教學(xué)研究項(xiàng)目），基于數(shù)據(jù)庫(kù)的多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究（04-A1河北農(nóng)大教學(xué)研究項(xiàng)目），直觀教學(xué)手段強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（04-A8河北農(nóng)大教學(xué)研究項(xiàng)目）。

　　獲得的獎(jiǎng)勵(lì)：2007年被評(píng)為河北省優(yōu)秀精品課程，農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐研究，獲河北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(成果錄像)；農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)教材，獲河北農(nóng)大教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；直觀教學(xué)手段強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，獲河北農(nóng)大教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；現(xiàn)代化手段在植保專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究，獲河北農(nóng)大教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《梨樹病害》課件和《葡萄病害》課件分別獲得河北省教育教學(xué)軟件大賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 

　　發(fā)表 一個(gè)基于Internet的考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、淺談?wù)n件創(chuàng)作中的界面設(shè)計(jì)、關(guān)于課件制作的幾點(diǎn)商榷、多媒體課件網(wǎng)上發(fā)布系統(tǒng)的構(gòu)建、作物病蟲害圖片比較診斷系統(tǒng)的組建及運(yùn)行等多篇論文。 

　　4、實(shí)踐實(shí)習(xí)不斷強(qiáng)化。延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)設(shè)置進(jìn)行改革，啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在西陵教學(xué)農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，把植保中心和多家農(nóng)藥廠作為鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù)于民的一個(gè)窗口。 

　　5、教學(xué)內(nèi)容調(diào)整更新。根據(jù)河北省種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整狀況，因地制宜地加大地方特種植物病害的講授力度，真正服務(wù)于河北地方農(nóng)業(yè)；加大設(shè)計(jì)性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性試驗(yàn)力度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。 

　　6、教學(xué)條件改善充實(shí)。依托河北省植物保護(hù)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，河北省重點(diǎn)學(xué)科，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，目前具備了完善而穩(wěn)定的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境。擁有農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)專用實(shí)驗(yàn)室和進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合儀器室，實(shí)驗(yàn)室儀器種類、數(shù)量、型號(hào)等均能滿足目前的課程要求。在職研究生網(wǎng)