一、湖南人文科技學院在職研究生培養(yǎng)目標

　　漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，具有歷史學、哲學、秘書學、新聞學、藝術學等相關學科的基礎知識，具有較強的文學審美鑒賞能力、語言表達能力、寫作能力和良好的人文素養(yǎng)，能夠在中等學校、黨政機關、企事業(yè)單位等部門從事教學、管理、文秘、新聞等工作的高級應用型人才。

　　二、湖南人文科技學院在職研究生畢業(yè)生能力要求

　　A1、思想政治素養(yǎng)：具有良好的政治素質、思想素質、法律意識，具有正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀和價值觀。

　　A2、職業(yè)道德素養(yǎng)：具有良好的道德品質和職業(yè)道德素養(yǎng),具有強烈的社會責任感、使命感和和開拓進取、團結協(xié)作的精神。

　　A3、身心素養(yǎng)：具有健康的體魄、健康的心理和健全的人格。

　　B1、人文素養(yǎng)和專業(yè)基礎能力：具有完整的漢語言文學專業(yè)知識結構以及歷史、哲學、教育學、秘書學、新聞學、美學、藝術學等相關學科的基本知識，具有良好的人文素養(yǎng)，具有比較系統(tǒng)、扎實的專業(yè)基本理論、基礎知識、基本技能。

　　B2、普通話水平：具有較高的普通話水平，普通話測試達到國家二級乙等及以上等級;選修語文教師教育方向者，普通話測試必須達到國家二甲等級。

　　B3、外語水平：具有較高的英語水平，參加全國大學英語等級考試，考試成績達到學校規(guī)定的要求;具備一定的英語應用能力，基本上能用英語有效地進行口頭、書面交流。

　　B4、計算機水平：掌握計算機基本知識，參加全國計算機應用能力考試，考試成績達到學校規(guī)定的要求，能熟練地操作計算機從事日常工作。

　　C1、思維能力和創(chuàng)新能力：具有較強的邏輯意識、問題意識、思辨能力和獨立思考問題的能力，能圍繞相關學科問題、職業(yè)問題展開比較系統(tǒng)、嚴謹的闡述，具有較強的分析問題、解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　C2、閱讀與文獻查閱、信息處理能力：具有較強的文字閱讀與接受能力、信息處理與反應能力;具有較強的文獻檢索梳理、信息篩選匯總能力;掌握科學研究、管理工作中信息采集與反饋的基本方法。

　　C3、文學鑒賞、文學批評能力：具有對文學形象和語言的感受能力、理解能力、想象能力、情感共鳴能力、評價能力;能初步掌握文學鑒賞、文學批評的基本策略與方法;能通過文學鑒賞、文學批評的具體化操作感知文學的力量。

　　C4、寫作能力：能靈活運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，重點掌握基礎文體寫作、應用文體寫作，基本掌握文學文體寫作、學術論文寫作的技巧和方法，初步具備文學創(chuàng)作與文學評析能力，具備修改中學生作文的能力。

　　C5、教育教學能力：掌握教育學、教育心理學基礎知識和現(xiàn)代教育技術，具備從事中學語文教學所需的知識素養(yǎng)和從教能力，具有較高的三筆字書寫水平，能開展教育教學管理工作，并具備終身學習的職業(yè)品格。

　　C6、社會問題調研能力和組織管理能力：具有關注現(xiàn)實、關注民生的人文情懷，具有比較敏銳的問題意識，具有良好的口頭表達和書面表達能力，具有良好的溝通協(xié)調能力，能在黨政機關、企事業(yè)單位等部門從事管理、文秘、新聞等工作。

　　三、湖南人文科技學院在職研究生學制

　　四、漢語言文學在職研究生專業(yè)方向介紹

　　1、語文教師教育方向：本方向開設教育學、教育心理學、課程課程教學論、教師基本技能訓練和教師資格證考試輔導等5門課程，使學生熟悉教育學、教育心理學基礎知識，掌握語文課程教學的基本理論和基本組織形式及策略，具備語文教學的設計能力、實施能力和評價能力，能夠勝任中學語文教學工作，能夠從事教育教學管理工作。

　　2、文秘方向：本方向開設秘書實務、秘書寫作、檔案學、社交禮儀和辦公自動化等5門課程，使學生掌握秘書學、檔案學、秘書寫作方面的基礎知識，具備一定的應用文書寫作能力，具備辦公室日常事務的辦理能力，具備較好的檔案收集意識和檔案管理能力，具備良好的社交能力和溝通協(xié)調能力。

　　3、新聞方向：本方向開設新聞學概論、新聞采訪、新聞編輯、新聞寫作、廣告策劃等5門課程，使學生掌握新聞學的基本理論，具備新聞采訪、編輯和寫作的基本素養(yǎng)，具備新聞采寫、廣告策劃在職研究生的基本能力。