華中師范大學(xué)申國昌教授作了一場題為“微觀·日�！ぞ唧w—視野下移中的教育史學(xué)研究”的講座。華中師范大學(xué)開設(shè)的有哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、外國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、圖書館情報(bào)檔案管理等一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。 講座的主要內(nèi)容是：

　　首先，申國昌教授闡述了教育史的學(xué)科性質(zhì)、研究類型和研究對象。他將教育史分成教育史實(shí)、教育史料、教育史學(xué)和元教育史四個類型，并將教育史的研究對象分成了教育思想史、教育制度史和教育活動史。申教授著重對教育活動史進(jìn)行了解釋。

　　其次，申教授講述了社會科學(xué)牽引下教育史的研究走向問題。他通過列舉實(shí)例，分別談到了蘭克史學(xué)、年鑒學(xué)派以及文化形態(tài)史觀對教育史研究的影響，最后指出在當(dāng)代社會科學(xué)牽引下教育史學(xué)研究的重心移向了日常生活與民間教育活動，鼓勵大家關(guān)注信件、日記、報(bào)紙、文具、教具等散布于民間的一手史料。

　　此外，申教授在簡單介紹了教育史學(xué)的原始構(gòu)成板塊后著重講述了教育活動史的內(nèi)涵及研究重心。他認(rèn)為學(xué)校日常教育活動、家庭教育活動、社會教化活動以及歷代文教政策的形成及實(shí)施過程是教育活動史的研究重心。申教授還對新編的《中國教育活動通史》作了簡要介紹。

　　最后，申教授回答了同學(xué)們提出的問題，鼓勵大家要注重歷史想象力，并對如何成為一名優(yōu)秀的教師提出了自己的看法和建議。

　　申國昌，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、教育學(xué)博士、 歷史學(xué)博士后、博士生導(dǎo)師，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，主要研究方向：中國近現(xiàn)代教育史、中國學(xué)習(xí)思想史、區(qū)域教育史。先后出版專著4部：《守本與開新——閻錫山與山西教育》、 《交鋒與博弈：抗戰(zhàn)時期區(qū)域教育研究》、《中國學(xué)習(xí)思想史》、《道教教育觀與儒道學(xué)習(xí)觀研究》，主編及參編著作25部。在《教育研究》、《教育發(fā)展研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教科版)等國家級刊物(CSSCI)發(fā)表論文120多篇，多篇被《新華文摘》、人大復(fù)印資料《教育學(xué)》轉(zhuǎn)載。主持國家級與省部級科研課題9項(xiàng)，獲國家級和省部級科研獎勵6次。