昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生在呈貢校區(qū)舉辦PBL師資培訓(xùn)班，特邀汕頭大學(xué)關(guān)超然教授和汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院教師成長(zhǎng)心辛崗教授來(lái)校授課。昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生100余名教師參加培訓(xùn)，其中60名教師參與工作坊，昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生副校長(zhǎng)李燕和教務(wù)處處長(zhǎng)奚春睿出席培訓(xùn)班開(kāi)班儀式，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)全程參與了培訓(xùn)。

　　開(kāi)班儀式前李燕副校長(zhǎng)與關(guān)超然、辛崗教授進(jìn)行了簡(jiǎn)短會(huì)談，首先感謝兩位教授在百忙之中來(lái)昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生開(kāi)展培訓(xùn)工作，其次介紹了昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生開(kāi)展PBL教學(xué)的現(xiàn)狀、面臨困難和未來(lái)發(fā)展的思考，并就兩校今后在PBL教學(xué)領(lǐng)域的合作與兩位教授進(jìn)行了探討。

　　兩天的培訓(xùn)分為專題講座和實(shí)作演練工作坊兩個(gè)階段。在第一階段的專題講座培訓(xùn)中，昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生100余名教師在學(xué)術(shù)交流中心第二報(bào)告廳聆聽(tīng)了關(guān)超然教授題為《PBL理念及實(shí)踐》、《PBL案例設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)》，辛崗教授題為《PBL tutor訓(xùn)練與帶教原則》、《PBL動(dòng)力管控討論》、《汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院案例設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)》等五個(gè)專題講座。

　　培訓(xùn)內(nèi)容既有從全球視野和中西方文化比較對(duì)PBL教學(xué)改革理念的宏觀闡釋，也有對(duì)PBL教學(xué)實(shí)踐中面臨的一系列具體問(wèn)題的微觀分析，兩位教授分別結(jié)合自己長(zhǎng)期從事PBL教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)，用豐富的數(shù)據(jù)圖片資料和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言帶來(lái)一場(chǎng)思想的盛宴，使在場(chǎng)教師接受了一次教育思想觀念的洗禮。兩位教授還與昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生臨床創(chuàng)新班的6名學(xué)生進(jìn)行了一堂PBL教學(xué)示范課，給老師們提供難得的實(shí)踐觀摩機(jī)會(huì)，示范教學(xué)生動(dòng)、活躍，關(guān)教授現(xiàn)場(chǎng)展示了PBL tutor的特有魅力，也使老師們對(duì)PBL有了切身的感受，給師生們留下深刻印象。第二階段為案例撰寫(xiě)實(shí)作演練工作坊，昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生60名教師被分成四個(gè)小組在教學(xué)樓1402、1403、1502、1503教室分別進(jìn)行PBL工作坊的實(shí)作演練并進(jìn)行分組報(bào)告。各組成員圍繞案例積極討論，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，踴躍發(fā)言，溝通熱烈，兩位教授在四個(gè)小組間分別聽(tīng)取大家的討論并給予指導(dǎo)，最后的分組報(bào)告中關(guān)教授對(duì)各位老師在實(shí)作演練中的表現(xiàn)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)并給予高度評(píng)價(jià)。

　　本次培訓(xùn)班在周末開(kāi)展，但是廣大教師犧牲業(yè)余休息時(shí)間，全程參與，認(rèn)真投入，積極反饋，培訓(xùn)過(guò)程中與關(guān)超然、辛崗教授就PBL教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行了充分的交流和溝通，展現(xiàn)了對(duì)新興教育思想理念的濃厚興趣以及高度的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)兩天內(nèi)容豐富、形式多樣的講座、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我院教師進(jìn)一步深入理解了PBL的內(nèi)涵和意義，學(xué)習(xí)掌握了PBL的流程和環(huán)節(jié)，以及PBL案例撰寫(xiě)的要求和技巧，培訓(xùn)班達(dá)到了預(yù)期的良好效果，為昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生開(kāi)展PBL教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)在職研究生教育教學(xué)改革起到了積極的推動(dòng)作用。

　　關(guān)超然教授在加拿大McMaster大學(xué)健康科學(xué)院醫(yī)學(xué)系退休后獲聘終身榮譽(yù)教授，曾在香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院、臺(tái)灣中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)任職，并推進(jìn)了亞太地區(qū)諸多大學(xué)PBL醫(yī)學(xué)教育課程的建立和發(fā)展。