洛陽師范學(xué)院在職研究生培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用心理學(xué)學(xué)生需要掌握心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在職研究生具備運(yùn)用心理學(xué)理論、技術(shù)和方法解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問題，教育科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)能在中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)、公司、行政管理等部門從事心理健康教育、心理咨詢與治療、管理等工作的應(yīng)用型專門人才。

　　應(yīng)用心理學(xué)在職研究生主要課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等。

　　洛陽師范學(xué)院在職研究生始終堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立院、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以教學(xué)科研為中心，教育科學(xué)學(xué)院實(shí)施“知行卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃，形成教育學(xué)專業(yè)做精、心理專業(yè)做特、小學(xué)教育專業(yè)做強(qiáng)、教育技術(shù)專業(yè)做實(shí)的專業(yè)建設(shè)思路，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地和協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資和適合進(jìn)一步深造的高層次教育研究人才。確立了以科研帶動(dòng)和提升教學(xué)的工作方針，相繼建立了各種科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，科研工作取了豐碩成果。

　　近年來，洛陽師范學(xué)院在職研究生教師先后在《教育研究》、《中國(guó)高等教育》、《心理科學(xué)》、《電化教育研究》等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文300多篇，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、地廳級(jí)等科研項(xiàng)目70余項(xiàng)，出版論著30余部，獲得教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)70余項(xiàng)。