上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院舉行了首屆MBA教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院直屬黨支部書(shū)記、副院長(zhǎng)戴國(guó)強(qiáng)教授做開(kāi)場(chǎng)致辭。由學(xué)校相關(guān)部門(mén)代表、學(xué)院教師代表、兄弟院校教師代表、校友及雇主代表等聯(lián)合組成的評(píng)審委員會(huì)，從申報(bào)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)用性、可持續(xù)改進(jìn)等方面嚴(yán)格打分、論述。

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)設(shè)有國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地--會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究院3個(gè)國(guó)家級(jí)基地；并擁有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，44個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理4個(gè)博士后流動(dòng)站。

　　在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行的首屆上財(cái)MBA教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)學(xué)院審批，最終勞幗齡、王琴和楊楠分別憑借“ERP沙盤(pán)模擬——從賽事教學(xué)一體化融合到踐行‘知行合一’”、“體驗(yàn)式教學(xué)：寓教于樂(lè)，寓教于思”、“《商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)與實(shí)踐”等三個(gè)項(xiàng)目榮獲本屆MBA教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。本次評(píng)選活動(dòng)本著“公平、公正、公開(kāi)”原則，自11月推出即受到MBA任課教師的廣泛關(guān)注和積極申報(bào)。

　　作為我國(guó)最早開(kāi)辦MBA項(xiàng)目之一，從1991年至今上財(cái)MBA教育堅(jiān)持面向教學(xué)實(shí)踐，緊跟國(guó)際趨勢(shì)，不斷深化MBA培養(yǎng)機(jī)制改革、完善培養(yǎng)方案。2014年發(fā)布新版MBA課程體系，建立了一套“全流程、全覆蓋、全人格”的人才培養(yǎng)方案。憑借20多年來(lái)積累的最佳實(shí)踐，上財(cái)商學(xué)院榮獲“中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育成果二等獎(jiǎng)”，“上海財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)”。上財(cái)MBA正式開(kāi)啟全新金融旗艦項(xiàng)目——MBA金融投資班，打造未來(lái)金融領(lǐng)袖培養(yǎng)全新模式。

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，正是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，既總結(jié)以往教學(xué)成果，更鼓勵(lì)MBA任課教師積極投入教育教學(xué)研究，進(jìn)一步深化MBA教學(xué)改革，是我校MBA教育項(xiàng)目?jī)?nèi)涵式發(fā)展的必然要求，也是商學(xué)院實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性商學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)舉措。

　　勞幗齡教授從事MBA教育近20年，擅長(zhǎng)案例教學(xué)，主要研究領(lǐng)域?yàn)樾畔⒐芾?電子商務(wù)，主講《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》、《客戶關(guān)系管理》等課程。

　　“ERP沙盤(pán)模擬”教學(xué)項(xiàng)目分別獲得“2012年商學(xué)院第一屆MBA沙盤(pán)模擬大賽最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”;2014“用友新道杯”亞太區(qū)ERP沙盤(pán)模擬大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師;2015年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“校教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”。

　　“ERP沙盤(pán)模擬”教學(xué)項(xiàng)目從2開(kāi)設(shè)嘗試進(jìn)行賽事教學(xué)一體化融合，期間經(jīng)歷“亞太區(qū)ERP沙盤(pán)模擬大賽”等兩次大賽以及學(xué)期課程的內(nèi)容調(diào)整，實(shí)現(xiàn)賽事、教學(xué)的互補(bǔ)，取得一定的成效。2015年9月開(kāi)始的“ERP沙盤(pán)模擬”課程，勞幗齡在原來(lái)賽事教學(xué)一體化嘗試的基礎(chǔ)上，圍繞2014新版MBA課程體系的要求，對(duì)“知行合一”進(jìn)行有益的實(shí)踐。

　　“ERP沙盤(pán)模擬”以商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例為焦點(diǎn)，借由高新科技的電子技術(shù)及高仿真的物理沙盤(pán)，真實(shí)、直觀的還原商場(chǎng)，全方面展示、比拼各隊(duì)在真實(shí)的情景(高壓力環(huán)境，信息不敷決策所需，短時(shí)間，面臨人力、財(cái)務(wù)等資源約束，管理基礎(chǔ)和環(huán)境不理想等)中的判斷力、決策力及執(zhí)行力�！癊RP沙盤(pán)模擬”的案例，直接來(lái)自課程中學(xué)生所在的企業(yè)，真實(shí)且無(wú)法預(yù)計(jì)、瞬息萬(wàn)變，無(wú)現(xiàn)成答案，考驗(yàn)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力，是真正的實(shí)踐教學(xué)，作為實(shí)踐教學(xué)的典型推動(dòng)了學(xué)生的深層學(xué)習(xí)。

　　“體驗(yàn)式教學(xué)”項(xiàng)目是一種“教學(xué)中參與、參與中感受、感受中反思”的教學(xué)方法，這種方法不僅要求教師改變思維和授課方式，也要求學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，改變“上課即聽(tīng)課”的習(xí)慣性行為。體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感悟、重視學(xué)生的反思，要求學(xué)生真正理解知識(shí)并應(yīng)用知識(shí)。王琴在多年的授課過(guò)程中，結(jié)合《戰(zhàn)略管理》、《企業(yè)商業(yè)模式競(jìng)爭(zhēng)》、《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程特點(diǎn)，積極開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)嘗試和探索，總結(jié)出五項(xiàng)體驗(yàn)式教學(xué)法：?jiǎn)栴}式教學(xué)、辯論式教學(xué)、游戲式教學(xué)、模擬式教學(xué)、實(shí)踐式教學(xué)。

　　不同于“說(shuō)教式教學(xué)”，“體驗(yàn)式教學(xué)”將教育重心轉(zhuǎn)向了學(xué)生。首先，教師需要將授“魚(yú)”轉(zhuǎn)為授“漁”，要求學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生直接接觸，教師在授課過(guò)程中不斷調(diào)整授課內(nèi)容和授課方式，授課不再是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化過(guò)程，而將是一個(gè)互動(dòng)交流的開(kāi)放式過(guò)程。其次，將被動(dòng)“學(xué)”轉(zhuǎn)為積極“思”，注重學(xué)生在觀點(diǎn)、態(tài)度和思想上的轉(zhuǎn)變，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于思考，擅于利用激發(fā)其大腦的活力，使學(xué)生在反思中學(xué)習(xí)。再次，從用“耳”轉(zhuǎn)向用“心”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的“內(nèi)心”，通過(guò)打到學(xué)生內(nèi)心的語(yǔ)言或理論，讓其感同身受，并變成“他/她自己的知識(shí)”。最后，從表層的“知”轉(zhuǎn)向深層的“理”，通過(guò)體驗(yàn)和感悟，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成其自己的觀點(diǎn)。

　　楊楠教授高校教齡13年，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻?jīng)濟(jì)與金融統(tǒng)計(jì)，主講商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。

　　《商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)成果于2013年分別獲得由上海市教委、上海市人力資源和社會(huì)保障局授予的“省部級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”及由上海市教委授予的“上海高校示范性全英語(yǔ)課程”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　“《商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)與實(shí)踐”教學(xué)項(xiàng)目從2011 年 9 月開(kāi)始，已在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA Global Program(全球班)和iMBA項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)全程使用全英語(yǔ)教學(xué)，在MBA 班和脫產(chǎn)班使用雙語(yǔ)教學(xué)，均取得良好效果。

　　在教學(xué)內(nèi)容上，該課程以收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果進(jìn)行決策為主線。在全面介紹面向經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理與技術(shù)之外，楊楠還精心從美國(guó)勞工部、世界黃金協(xié)會(huì)、《福布斯》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《今日美國(guó)》等網(wǎng)站上選取熱點(diǎn)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。

　　在教學(xué)方法上，項(xiàng)目著力推進(jìn)“案例教學(xué)”與“雙師同堂”。楊楠編輯出版了《商務(wù)統(tǒng)計(jì)雙語(yǔ)案例精析》一書(shū)，使用案例培養(yǎng)同學(xué)觀察數(shù)據(jù)、科學(xué)分析和正確決策的能力，并設(shè)置小組案例實(shí)施與展示討論，給每個(gè)小組布置不同的選題，實(shí)踐不同章節(jié)技術(shù)的應(yīng)用。同時(shí)，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家共同講授“數(shù)據(jù)分析，從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)新”專題，在課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講解數(shù)據(jù)分析在商業(yè)智能、卓越運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略規(guī)劃、信用及風(fēng)險(xiǎn)、質(zhì)量管理等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生眼界，提升其學(xué)習(xí)樂(lè)趣與熱情。

　　此外，課程注重強(qiáng)化課外實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、中國(guó)人民銀行、東方證券、艾瑞咨詢等多種大型統(tǒng)計(jì)應(yīng)用分析實(shí)例;積極支持MBA學(xué)生成立“大數(shù)據(jù)研究俱樂(lè)部”，楊楠作為顧問(wèn)直接支持學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，鍛煉其實(shí)踐能力。