清華大學(xué)博士生導(dǎo)師、中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)理論電工專委會(huì)副主任委員于歆杰教授為沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)在職研究生教師做了題為“從慕課到翻轉(zhuǎn)課堂：以學(xué)生為中心的教與學(xué)”的教學(xué)學(xué)術(shù)專題報(bào)告。各學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)組成員、專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人及骨干教師等150余人參加了報(bào)告會(huì)，報(bào)告由教務(wù)處處長(zhǎng)蘇曉明主持。

　　于歆杰教授從解釋“慕課”、“SPOC”、“在線開放課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”等名詞出發(fā)，圍繞國(guó)內(nèi)外慕課的基本情況、清華大學(xué)電路原理慕課制作和運(yùn)行、以學(xué)生為中心的教與學(xué)及實(shí)施案例三個(gè)主題，與沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)在職研究生老師分享了“電路原理”課程開展混合式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，同時(shí)以清華大學(xué)、南京大學(xué)、青海大學(xué)、貴州理工學(xué)院幾所學(xué)校的《電路原理》課運(yùn)行為例，詳細(xì)介紹了與不同類型的學(xué)校共享慕課資源，圍繞不同的教學(xué)改革目標(biāo)，共同實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他用大量學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)查數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了這一教學(xué)模式在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造等方面所體現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)。

　　報(bào)告采取“雨課堂”模式，與會(huì)教師用手機(jī)在線登錄，參與在線測(cè)試，現(xiàn)場(chǎng)答題，會(huì)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

　　在職研究生報(bào)告會(huì)后，與會(huì)老師們與于歆杰教授進(jìn)行了深入交流。