四川師范大學(xué)公共教育學(xué)精品課程
　　近代之前，人們對教育的認識主要停留在經(jīng)驗和習(xí)俗的水平，即所謂的前教育學(xué)時期，教育學(xué)作為哲學(xué)的組成部分之一，這一時期我國的《學(xué)記》成為世界最早的成體系的古代教育學(xué)作品，但尚未形成專門的教育學(xué)語言。隨著社會的發(fā)展，人們對教育的需求以及認識程度不斷提高，教育學(xué)從哲學(xué)中分化出來成為獨立的學(xué)科，出現(xiàn)了《大教學(xué)論》、《普通教育學(xué)》等教育學(xué)著作，與此同時，德國哲學(xué)家康德第一個把教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授。19世紀末以來，教育學(xué)得到迅速發(fā)展，出現(xiàn)許多新的教育學(xué)派別和教育學(xué)著作，如實驗教育學(xué)、實用主義教育學(xué)、馬克思主義教育學(xué)等等，教育學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)百家爭鳴、異彩紛呈的局面，如今，教育學(xué)在研究領(lǐng)域、研究模式、學(xué)科體系、實踐改革、教學(xué)研究等方面都取得了新的發(fā)展和突破。
　　20 世紀 70 年末代以后，教育學(xué)與其他社會科學(xué)一樣得到突飛猛進的發(fā)展，各種專著、教材紛紛出版發(fā)行，其中影響較大的有：劉佛年主編的《教育學(xué)》 ( 上海師范大學(xué)出版社，1978 年出版 )、南京師范大學(xué)《教育學(xué)》編寫組主編的《教育學(xué)》（人民教育出版社，1984年出版）， 胡德海著《教育學(xué)原理》（甘肅人民出版社， 1998 年出版）、全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫的《教育學(xué)基礎(chǔ)》（教育科學(xué)出版社，2002年出版）等等。同時，所有的高師院校的教育專業(yè)在職研究生都開設(shè)了教育學(xué)這門公共課程。
　　四川師范大學(xué)教育學(xué)精品課程的發(fā)展情況：建校以來，公共課教育學(xué)一直做為師范專業(yè)學(xué)生的必修課開設(shè)；1983年教育系恢復(fù)招生后，公共教育學(xué)課程得到了長足的進步和發(fā)展，1998年該課程被列為省級重點課程。
　　《教育學(xué)基礎(chǔ)》是研究探索教育現(xiàn)象與問題，揭示教育規(guī)律的一門理論學(xué)科，同時也是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科。作為是我國高等師范院校師范專業(yè)的一門公共課和必修課，《教育學(xué)基礎(chǔ)》力求通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)的基本理論和教育學(xué)的發(fā)展走向，激發(fā)師范生積極的教育情感，樹立正確的教師專業(yè)觀，并在理解教育理念的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用，在具體的教育實踐中能自覺地、創(chuàng)造性地運用相關(guān)教育原理。