西南科技大學(xué)開設(shè)大學(xué)語(yǔ)文課程，作為一門具有人文性和基礎(chǔ)性的重要素質(zhì)課程，該課程從教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的制訂到教材的選擇，都力求全面反映本課程基本特色，從教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的制訂到課堂教學(xué)，都力求讓學(xué)生全面理解本課程的基本知識(shí)，掌握分析和運(yùn)用能力。我們?cè)��?jīng)選用過(guò)徐中玉的《大學(xué)語(yǔ)文》教材，我院的郝志倫教授開始參與主編《新編大學(xué)語(yǔ)文》（汕頭大學(xué)出版社）教材，該教材無(wú)論是知識(shí)內(nèi)容還是編寫體例，都非常適合大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，自2003年開始，我們一直采用這本教材作為我校大學(xué)語(yǔ)文課程教材。該教材被確定為“全國(guó)高等學(xué)校面向21世紀(jì)人文素質(zhì)教育統(tǒng)編教材”，己先后為北京大學(xué)、浙江大學(xué)、山西大學(xué)、武漢水利水電大學(xué)、集美大學(xué)、廣東石化專科學(xué)校、廣州大學(xué)、華僑大學(xué)、廣東茂名學(xué)院、安陽(yáng)大學(xué)、中國(guó)刑事警察學(xué)院、昆明醫(yī)學(xué)院、貴州警官學(xué)院、武漢工業(yè)學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院、太原大學(xué)、喀什師范學(xué)院等約90余所高校征訂使用。 

　　與此同時(shí)，我們針對(duì)該課程選修學(xué)生多，專業(yè)多，任課教師多，課程人文性強(qiáng)的特點(diǎn)，確定了“充分發(fā)揮個(gè)性，注重相對(duì)統(tǒng)一”的教學(xué)方針。首先，我們制定了統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一，避免因任課教師多，對(duì)課程理解不一致而帶來(lái)的教學(xué)的隨意性；其次，積極進(jìn)行教考分離的探索，我們依靠全體任課教師建立了本課程的試題庫(kù)，并且采用集中考試，統(tǒng)一閱卷的方式，保證了教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的教學(xué)效果；第三，我們還提倡教師在前兩者的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己教學(xué)個(gè)性和教學(xué)特長(zhǎng)，采用豐富多彩的教學(xué)手段，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行靈活處理，并照顧到自己所教授學(xué)生的專業(yè)來(lái)源，盡量適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生對(duì)本課程的要求。

　　為適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，大學(xué)語(yǔ)文教研室?guī)��?dòng)任課教師，進(jìn)行了深入的教學(xué)改革和研究工作，并取得了相當(dāng)?shù)某晒�。教改�?xiàng)目“大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)”獲得西南科技大學(xué)第一屆教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；2005年，教改項(xiàng)目“大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐”獲得四川省人民政府教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。