中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院楊海燕，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院在建設(shè)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、專業(yè)學(xué)位學(xué)科點(diǎn)以及博士后科研流動(dòng)站的同時(shí)，逐步形成了三大主要教學(xué)科研領(lǐng)域：教育的公共管理(包括教育法律與政策、教育財(cái)政與教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育組織與管理、跨境教育、基礎(chǔ)教育發(fā)展等)；高等教育(包括高等教育原理、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、高等教育質(zhì)量管理、高等學(xué)校院校研究、大學(xué)習(xí)周期度與大學(xué)治理研究、大學(xué)國(guó)際化研究、大學(xué)師資發(fā)展等)；教育的基本理論(包括教育哲學(xué)、教育史、比較教育、教育社會(huì)學(xué)、教育與人類發(fā)展、課程研究等)。中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院楊海燕簡(jiǎn)介如下：

　　教育背景

　　2003-2006 北京師范大學(xué)管理學(xué)博士;

　　2000-2003 北京師范大學(xué)管理學(xué)碩士;

　　1991-1995 內(nèi)蒙古師范大學(xué)理學(xué)學(xué)士;

　　現(xiàn)聘崗位：

　　副教授，碩士生導(dǎo)師

　　主要研究方向：

　　1、基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略與政策

　　2、中小學(xué)管理與學(xué)校改進(jìn)

　　講授課程：

　　1、 教育管理：K-12的模式、制度與學(xué)校改進(jìn)

　　2、 教育政治學(xué)：國(guó)家、社會(huì)階層與教育

　　學(xué)術(shù)成果

　　1. 合著：《校長(zhǎng)管理智慧》，教育科學(xué)出版社，2011年12月。

　　2. 譯著：《校長(zhǎng)辦公室的那個(gè)人》，重慶大學(xué)出版社，2009年11月。

　　3. 合著：《走向校長(zhǎng)專業(yè)化》，上海教育出版社，2009年9月。

　　4. 專著：《城市化進(jìn)程中職業(yè)教育發(fā)展研究》，中國(guó)海洋大學(xué)出版社，2008年3月。

　　5. 譯著：《副校長(zhǎng)，有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》，L. David Weller和Sylvia J. Weller著，為主要譯者，重慶大學(xué)出版社，2007年4月。

　　6. 《中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展與學(xué)校布局調(diào)整對(duì)策研究》，載《中國(guó)教育政策分析報(bào)告(2011)》，高等教育出版社，2012年6月。

　　7. Association of District Principal Evaluation with Learning-Centered：Leadership Practice: Evidence from Michigan and Beijing，Educational Assessment, Evaluation and Accountability，2012，4.

　　8. 《大規(guī)模學(xué)校是怎樣產(chǎn)生的》，《中國(guó)教育報(bào)》，2011年9月20日。

　　9. 《構(gòu)建公平高效的中國(guó)現(xiàn)代教育體系》，載《人民教育》2009年第19期。

　　10.《改革職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制 促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移》，載《職教通訊》2008年第11期。

　　11.《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：參與式管理的新手段》，載《21世紀(jì)校長(zhǎng)》2008年第4期。

　　12.《教育公平的原則及其政策含義》，載《教育研究》2008年第2期。

　　13.《城市化進(jìn)程中職業(yè)教育的特殊價(jià)值——促進(jìn)轉(zhuǎn)移農(nóng)民的市民化》，載《職業(yè)技術(shù)教育》2007年第22期。

　　14.《論職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)轉(zhuǎn)移農(nóng)民市民化的特殊價(jià)值》，載《教育與職業(yè)》2007年第9期。

　　15.《超大規(guī)模學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與理性選擇》，載《教育發(fā)展研究》2007年第9期。

　　16.《組織變革：解決超大規(guī)模學(xué)校現(xiàn)存問(wèn)題的根本途徑》，載《教育科學(xué)習(xí)究》2007年第3期。

　　17.《盤點(diǎn)專業(yè)化：我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化理論與實(shí)踐進(jìn)展》，載《中小學(xué)管理》2006年第9期。

　　18.《中小學(xué)校長(zhǎng)晉升制度研究》，載《教育理論與實(shí)踐》2006年第6期。

　　19.《論教育行政機(jī)關(guān)與校長(zhǎng)的委托代理關(guān)系》，載《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第4期。

　　(三) 學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)

　　1、《校長(zhǎng)專業(yè)化及其制度保障》2008年3月獲北京市教育科學(xué)習(xí)究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

　　2、《香港與內(nèi)地中小學(xué)校長(zhǎng)管理制度研究》2005年獲聯(lián)校社會(huì)科學(xué)資助項(xiàng)目三等獎(jiǎng);

　　學(xué)術(shù)兼職

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)理事

　　科研項(xiàng)目

　　2013年 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目《基本公共服務(wù)均等化視角下的教育資源配置研究》

　　2012年 教育部教育發(fā)展中心試驗(yàn)基地項(xiàng)目《成都市蒲江縣基礎(chǔ)教育改革試驗(yàn)基地建設(shè)》

　　2011年 中國(guó)人民大學(xué)明德學(xué)者項(xiàng)目《小學(xué)閱讀教學(xué)管理策略對(duì)學(xué)生閱讀能力和學(xué)業(yè)水平的影響—— 基于實(shí)驗(yàn)和跟蹤的案例研究》項(xiàng)目號(hào)：11XNJ028

　　2010年 教育部規(guī)劃司委托課題：《城市化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整研究》

　　2010年 北京市大興區(qū)教委委托課題：《北京市大興區(qū)十二五教育發(fā)展規(guī)劃研究》

　　2010年 北京市平谷區(qū)教委委托課題：《北京市平谷區(qū)十二五教育發(fā)展規(guī)劃研究》

　　2010年 北京市朝陽(yáng)區(qū)教委委托課題：《北京市朝陽(yáng)區(qū)十二五教育發(fā)展規(guī)劃研究》

　　2010年 北京教科規(guī)劃重點(diǎn)課題：《北京城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整研究——以朝陽(yáng)區(qū)、大興區(qū)和平谷區(qū)為例》

　　2010年 中國(guó)人民大學(xué)科研基金面上項(xiàng)目：《超大規(guī)模高中規(guī)模擴(kuò)張的原因分析：對(duì)一所超大規(guī)模高中的個(gè)案研究》

　　2007年 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題：《超大規(guī)模高中的辦學(xué)效益及其適度規(guī)模研究》。

　　2007年 中國(guó)人民大學(xué)青年課題：專業(yè)化背景下的中小學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)與約束機(jī)制研究。