深圳大學教育學部有教育學一級學科博士點和教育博士專業(yè)學位授權點、教育學一級學科碩士點和教育碩士專業(yè)學位授權點、學前教育和教育技術學（人工智能教育）兩個本科專業(yè)，有教育部戰(zhàn)略研究基地—粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院、教育部“新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃”（簡稱“雙名計劃”）培養(yǎng)基地、廣東省創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新試驗區(qū)、省級一流本科專業(yè)和教學科研實驗中心等教學科研平臺。

　　在職研究生招生專業(yè)

　　全日制學碩:

　　教育學（含5個專業(yè)方向）

　　1.高等教育學

　　2.課程與教學論

　　3.教育學原理

　　4.學前教育學

　　5.教育技術學

　　全日制專碩：

　　1.學前教育

　　2.小學教育

　　3.現(xiàn)代教育技術

　　4.學科教學（生物）

　　5.人工智能（教育）

　　非全日制教育專碩：

　　1.教育管理

　　2.學科教學（語文）

　　3.學科教學（數(shù)學）

　　4.學科教學（英語）

　　5.學科教學（思政）

　　1.教育學原理

　　培養(yǎng)適應當代教育研究與改革發(fā)展需要，具有扎實的教育理論基礎、國際視野和創(chuàng)新精神，能運用現(xiàn)代教育科學研究方法和先進教育技術解決教育理論與實際問題，能勝任相關教育理論研究與教學工作以及相關教育部門和學校教育管理與學生指導工作的高級專門人才。

　　主要研究方向：教育基本理論、教育社會學、德育原理、教育改革與發(fā)展研究。

　　2.課程與教學論

　　培養(yǎng)適應當代課程與教學改革與發(fā)展需要，掌握課程與教學基本原理、課程開發(fā)與教學改革的策略與方法，關注并理解學習科學和教育技術前沿動態(tài)；具有課程研究與教學改革的國際視野與本土情懷，具有較強的教育科研能力、課程開發(fā)與教學實踐變革的引領能力；為地方教育行政決策部門、中小學及企業(yè)課程教學研發(fā)與實施提供服務的高級專門人才。

　　主要研究方向：課程與教學基本原理、學科課程與教學論、學習科學與教學設計。

　　3.高等教育學

　　培養(yǎng)適應新時代高等教育改革與發(fā)展需要，掌握系統(tǒng)的高等教育理論和高等教育政策，具有健全人格、國際視野、創(chuàng)新精神和獨立工作能力，能勝任各類高等院校及教育行政部門管理、科研、教學、培訓等工作的高級專門人才。

　　主要研究方向：高等教育理論、高等教育管理、比較高等教育。

　　4.學前教育學

　　培養(yǎng)系統(tǒng)掌握學前教育的基本理論和專門知識，熟悉國內(nèi)外學前教育研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具有國際視野、創(chuàng)新精神以及較強的教育科研及課程開發(fā)能力，可勝任學前教育教學、科研、管理、師資培訓等工作的高級專門人才。

　　主要研究方向包括：學前教育基本理論、學前兒童發(fā)展與教育、幼兒園課程與教學法。

　　5.教育技術學

　　培養(yǎng)具有教育信息化國際視野及敏銳的信息技術與課程教學融合創(chuàng)新意識，系統(tǒng)掌握教育技術學基礎理論知識和主要研究方法，具備開展教育信息化相關實踐與教育科學研究能力，能勝任教育技術相關理論與實踐研究工作、大中小學校與教育信息化相關機構專任教師及培訓、設計開發(fā)、管理工作的高級專門人才。

　　主要研究方向：教育技術學基本理論、人工智能教育應用、信息技術教育理論與實踐、信息技術與課程整合。