一、太原師范學院在職研究生人才培養(yǎng)目標

　　英語教育專業(yè)培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)、語言技能、語言文學知識和其他相關專業(yè)知識，能適應基礎教育改革和發(fā)展需要，較好地運用英語和本族語從事教育、管理、外事、翻譯等各種工作的實用人才。

　　二、太原師范學院在職研究生培養(yǎng)基本要求

　　英語在職研究生專業(yè)的學生主要學習英語教育、語言文化和社會科學等方面的基本知識，接受系統(tǒng)、科學的聽、說、讀、寫、譯等方面的基本技能訓練，具有英語口頭表達和書面表達的能力、與海內外人士進行跨文化交際的能力、使用計算機和網絡技術獲取知識的能力等。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

　　1. 掌握英語教學、語言文學等方面的知識和能力，運用英語和本族語的專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維和科學研究的能力;

　　2. 熟悉我國在外事、教育、經貿、文化交流等方面的方針、政策和法規(guī);具有熟練運用英語與海外人士進行口頭與書面交流及跨文化交際能力;

　　3. 掌握科學的思維方法和研究方法，具有較強的現(xiàn)代意識、專業(yè)學科意識和跨文化交際意識，用求實創(chuàng)新的精神和健全的心理素質進行思辨。

　　三、人才培養(yǎng)模式

　　“2+2”模式是指前兩學年主要完成通識教育和學科教育基礎課程的學習，后兩學年結合社會需要進行相關專業(yè)課程的學習。

　　輔修模式是指在” 2+2”模式的基礎上，實施的主輔修模式。該模式前兩學年主要完成通識教育與學科教育基礎課程的學習，后兩學年在修讀原專業(yè)取得相應學分的同時，利用寒暑假期修讀輔修專業(yè)培養(yǎng)計劃課程，培養(yǎng)復合型高級人才。

　　四、太原師范學院在職研究生核心課程

　　1. 英語在職研究生技能課程，包括綜合英語、英語視聽、英語口語、英語實踐語音、英語閱讀、英語寫作、英語語法、高級英語、漢英筆譯等。

　　2. 英語專業(yè)知識課程，包括語言學導論、英語語音學、英語詞匯學、英語文體學、

　　英語教學法、英語報刊選讀、英國文學史及選讀、美國文學史及選讀、學術論文寫作、英語國家概要、翻譯理論與實踐等。