南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授馬慶株先生應(yīng)陜西理工大學(xué)邀請(qǐng)來(lái)校開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。
馬慶株教授在研究生報(bào)告廳為180余名師生做了題目《加速漢語(yǔ)國(guó)際傳播的途徑》的學(xué)術(shù)報(bào)告。馬教授分析了漢語(yǔ)的國(guó)際地位,指出由于漢字的繁多、漢語(yǔ)讀音的拗口以及中國(guó)人片面重視外語(yǔ)忽略漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)與推廣等因素阻礙了漢語(yǔ)走向世界,并從語(yǔ)音學(xué)習(xí)、漢字學(xué)習(xí)以及對(duì)漢語(yǔ)拼音方案的補(bǔ)充和完善等方面介紹了其研究心得。馬先生學(xué)識(shí)淵博,視野廣闊,平易近人,其對(duì)語(yǔ)言的古今演變、不同語(yǔ)言相互借鑒以及對(duì)提高漢語(yǔ)國(guó)際地位的期望,讓大家大開(kāi)眼界,也深受鼓舞。
12月6日下午,馬慶株教授在文學(xué)院會(huì)議室為80余名在職研究生師生做了《漢語(yǔ)語(yǔ)法的理?yè)?jù)性》的學(xué)術(shù)報(bào)告。馬先生分別從范圍原則、時(shí)間順序、顯著程度、人際關(guān)系以及相對(duì)意義和絕對(duì)意義等方面闡述了漢語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)詞的理?yè)?jù),報(bào)告深入淺出,活潑生動(dòng),給人很大啟發(fā)。
馬慶株教授1981年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系,師從朱德熙、林燾先生,獲碩士學(xué)位,是國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者。此次馬慶株教授來(lái)校講學(xué),還專(zhuān)門(mén)趕赴北校區(qū),參觀周培源紀(jì)念館,向當(dāng)年的老校長(zhǎng)表達(dá)由衷的敬意。
馬慶株教授來(lái)校講學(xué),引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年學(xué)子熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言和文字,學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法,對(duì)于拓展學(xué)生的視野,提升我校中文學(xué)科人才培養(yǎng)的成效,必將起到積極作用。
陜西理工大學(xué)在職研究生學(xué)術(shù)報(bào)告由科技處和研究生處主辦,文學(xué)院承辦。
近年來(lái),越來(lái)越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過(guò)直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無(wú)需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿(mǎn)三年(原專(zhuān)業(yè)不限);雖無(wú)學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿(mǎn)足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核可獲得結(jié)業(yè)證書(shū);后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國(guó)語(yǔ)和學(xué)科綜合2門(mén),滿(mǎn)分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過(guò)考試,學(xué)員通過(guò)考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書(shū)。
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