陜西理工大學何寧教授在研究生報告廳為文學院師生做了題為“掌握方法，成就名師——從金庸小說看教育規(guī)律”的學術報告。陜西理工大學在職研究生文學院領導和師生180余人共同聆聽了報告。

　　何寧教授將金庸小說與教育教學方法相結合，以金庸小說中武林名師教授徒弟為例，從六個方面具體講解如何掌握教學方法、提高教育教學水平，成就名師。他以袁士霄為例說明博學創(chuàng)新是名師的基本素質，以穆人清為例說明嚴格與寬容是名師的良好素養(yǎng)，以洪七公為例說明因材施教是培養(yǎng)人才的重要手段，以張三豐為例說明掌握規(guī)律是教育的最高目標，以風清揚為例說明活學活用是成才的必由之路，以獨孤求敗為例說明經(jīng)歷、經(jīng)驗、層次、境界是人才成長的四個階段。最后，何寧教授舉全真教教學失敗的反例，說明掌握教育教學方法的重要性。

　　何寧教授的報告深入淺出，見解獨到，別出新意，不僅對金庸的小說有深刻的分析，更闡發(fā)了他對教育規(guī)律和教學方法的精到論述，贏得了與會在職研究生師生的熱烈掌聲。徐淵教授認為，整場報告極具生動性、貼切性、創(chuàng)新性和啟示性，不僅傳遞了先進教育教學理念，交流了教學方法與創(chuàng)新，更啟迪了教學改革思路。

　　陜西理工大學文學院院長李宜蓬希望與會師生主動向教學名師學習，要像何寧教授一樣讀書與思考，善于發(fā)現(xiàn)問題;要像金庸小說中的大俠一樣練功夫、教徒弟，提高教育教學能力;要像何寧教授一樣講課、做學問，提高科學研究水平。

　　此次報告會的舉辦，陜西理工大學有助于提升教師對教育教學規(guī)律的認識，切實改進和提高教學方法和教學水平，對青年學子讀書和治學以及未來從事教育教學工作也有深刻的指導意義。