一 、寶雞文理學(xué)院在職研究生培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、教育碩士主要培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要、具有現(xiàn)代教育理念、扎實(shí)知識(shí)功底和較強(qiáng)實(shí)踐能力與研究能力的基礎(chǔ)一線教學(xué)和管理工作的高層次應(yīng)用型人才。

　　2、教育碩士在職研究生共同培養(yǎng)目標(biāo)是：

　　(1)熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉國(guó)家基礎(chǔ)教育的方針與政策，掌握基礎(chǔ)教育改革的新理論和新方法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng);

　　(2)具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和教育實(shí)踐能力，能勝任本學(xué)科的教育教學(xué)或教育管理工作，具有較高的教育理論素養(yǎng)，并熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法，能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，能開(kāi)展創(chuàng)造性的教育教學(xué)及管理工作，具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì);

　　(3)能熟練閱讀本專業(yè)外文資料;

　　(4)具有健康的身體和心理素質(zhì)。

　　二、寶雞文理學(xué)院在職研究生培養(yǎng)方式

　　1、實(shí)行課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

　　(1)教育碩士在職研究生入學(xué)后3個(gè)月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)所在院(系)同意后，報(bào)學(xué)科建設(shè)與研究生教育管理處(以下簡(jiǎn)稱研究生處)備案。

　　(2)課程學(xué)習(xí)一般應(yīng)于第一學(xué)年內(nèi)完成。課程學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主，采用講授、討論等多種方式相結(jié)合的教學(xué)方式，注重案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)，倡導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　(3)學(xué)位論文應(yīng)著重培養(yǎng)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　(4)實(shí)踐教學(xué)是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)一般于第二學(xué)年開(kāi)始，實(shí)行校內(nèi)和校外相結(jié)合，分散和集中相結(jié)合，其中集中實(shí)踐教學(xué)不少于半年時(shí)間。

　　2、實(shí)行雙導(dǎo)師制。每名碩士研究生由1名校內(nèi)導(dǎo)師和1名校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)，在雙導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)推行導(dǎo)師組制度，由專兼職導(dǎo)師成立導(dǎo)師組對(duì)研究生進(jìn)行共同指導(dǎo)。

　　三、寶雞文理學(xué)院在職研究生學(xué)制與學(xué)分

　　1、教育碩士在職研究生學(xué)習(xí)年限一般為兩年，最長(zhǎng)不得超過(guò)4年。超過(guò)4年取消學(xué)籍。

　　2、教育碩士培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分36學(xué)分。其中課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不低于28學(xué)分，專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)8學(xué)分。

　　四、寶雞文理學(xué)院在職研究生課程設(shè)置

　　課程設(shè)置以寬、新、實(shí)為原則，體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐性課程。課程設(shè)置分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐教學(xué)等。

　　英語(yǔ)和政治理論課由研究生處統(tǒng)一組織教學(xué)，學(xué)位基礎(chǔ)課中的其他課程由教育學(xué)院組織教學(xué)，專業(yè)必修課和選修課由教育學(xué)院和各院(系)自主開(kāi)設(shè)。每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。