同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位一直以來(lái)受到考生的歡迎,學(xué)生都想通過(guò)這種在職研究生的培養(yǎng)形式來(lái)提高自己的學(xué)位和相關(guān)知識(shí)。同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位需要通過(guò)統(tǒng)一考試(5月)。很多考生都是敗在了同等學(xué)力英語(yǔ)考試上,閱讀丟分、翻譯和寫作也丟分,眾所周知,這類題型在同等學(xué)力英語(yǔ)中的分量不輕。
1、總結(jié)觀察選項(xiàng)之間的共同特征
錯(cuò)誤選項(xiàng)都有共同特征,正確選項(xiàng)則更不例外了。一般來(lái)講,正確選項(xiàng)都是原文處的精確改寫,多數(shù)題目的正確選項(xiàng)和原文字對(duì)應(yīng),有的甚至是原文重現(xiàn)。讀者抓住這個(gè)特征,就可以大大放心了,因?yàn)橹灰軠?zhǔn)確定位,耐心地比較一下定位所述的內(nèi)容與各個(gè)選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,就不難挑出答案了。
2、細(xì)節(jié)閱讀題原文精確改寫的意義
精確改寫其實(shí)包含幾個(gè)層面的含義,一個(gè)層面是詞匯的改寫,指的是同義詞、同義詞組、同義表達(dá)法的替換;一個(gè)層面是邏輯改寫,是在不違背正確邏輯推理的范疇之下對(duì)原文進(jìn)行的改寫,也就是至少它要滿足邏輯上的合理性。
解答細(xì)節(jié)題型的具體方法是:
1、從選項(xiàng)(題干、題支入手),尋找英語(yǔ)原文的語(yǔ)言重現(xiàn)。
2、干擾項(xiàng)特點(diǎn):
(1)照抄部分原文信息;
(2)含有原文中沒有的內(nèi)容;
(3)與原文相矛盾的內(nèi)容;
(4)張冠李戴的內(nèi)容;
(5)偷梁換柱的內(nèi)容:與原文內(nèi)容一半相同一半不同,即選項(xiàng)仍用文章中的句法結(jié)構(gòu)和大部分詞匯,但換關(guān)鍵詞,造成意思上的改變;
(6)與原句內(nèi)容相似但過(guò)于絕對(duì)化。
3、正確選項(xiàng)的特點(diǎn):
(1)事實(shí)細(xì)節(jié)題中,一般照抄原文的不是正確答案,而同義替換的是正確選項(xiàng)。
(2)排除式題型:?jiǎn)栠x項(xiàng)中哪一個(gè)正確或錯(cuò)誤的題。一般來(lái)說(shuō),含有一些概括性太強(qiáng)的詞的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。而含有不肯定詞:some,sometimes,certain,someone,more…than,as...as,less等的選項(xiàng)往往正確。
(3)這類題的答案往往在兩個(gè)意義相近或相反的選項(xiàng)中。
近年來(lái),越來(lái)越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過(guò)直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無(wú)需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無(wú)學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國(guó)語(yǔ)和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過(guò)考試,學(xué)員通過(guò)考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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