中國人民大學(xué)教育學(xué)院邀請黃福濤老師作了題為日本大外籍教師與本土教師學(xué)術(shù)生產(chǎn)性的比較：基于全國問卷調(diào)查結(jié)果的分析的講座，中國人民大學(xué)教育學(xué)院在建設(shè)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、專業(yè)學(xué)位學(xué)科點(diǎn)以及博士后科研流動(dòng)站的同時(shí)，逐步形成了三大主要教學(xué)科研領(lǐng)域：1、教育的公共管理(包括教育法律與政策、教育財(cái)政與教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育組織與管理、跨境教育、基礎(chǔ)教育發(fā)展等);2、高等教育(包括高等教育原理、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、高等教育質(zhì)量管理、高等學(xué)校院校研究、大學(xué)習(xí)周期度與大學(xué)治理研究、大學(xué)國際化研究、大學(xué)師資發(fā)展等);3、教育的基本理論(包括教育哲學(xué)、教育史、比較教育、教育社會學(xué)、教育與人類發(fā)展、課程研究等)。講座的主要內(nèi)容是：

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)院此次講座的主要內(nèi)容是：本研究主要探討日本四年制大學(xué)中外籍教師與本土教師在研究產(chǎn)出方面的差異及其形成的原因。通過使用2017年9月針對外籍專任教師的全國問卷調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)以及2017年10月針對日本專任教師實(shí)施的全國問卷調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)，本研究首先介紹日本大學(xué)外籍教師的基本特征，其次重點(diǎn)比較外籍教師與本土教師在研究產(chǎn)出方面是否存在差異。第三部分討論影響外籍教師和本土教師研究產(chǎn)出的主要因素。最后總結(jié)本研究的主要發(fā)現(xiàn)，提出有待于解決的問題等。

　　黃福濤，日本廣島大學(xué)高等教育研究開發(fā)中心教授，中國高教學(xué)會高等教育學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、日本高等教育國際基準(zhǔn)協(xié)會理事、Higher Education，Journal of Studies in International Education等國際期刊編委會委員。主要研究領(lǐng)域包括外國高等教育史、高等教育國際化、大學(xué)課程設(shè)置與開發(fā)、高等教育質(zhì)量保證與評估、中日高等教育比較研究等。