海南師范大學(xué)文學(xué)院舉辦了海南省國學(xué)高峰論壇，此次論壇以“國學(xué)傳承與古今之爭”為主題。海南師范大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)設(shè)四系，即中國語言文學(xué)系、歷史系、對外漢語系、新聞傳播系。有下列學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)掛靠文學(xué)院：中國散文研究中心、媒介發(fā)展研究中心、海南當(dāng)代文學(xué)研究所、國學(xué)研究所。

　　論壇當(dāng)日，海南省教育廳文強(qiáng)處長，海南師范大學(xué)文學(xué)院院長邵寧寧教授、黨委書記徐仲佳教授，華中師范大學(xué)劉興林教授，海南師范大學(xué)文學(xué)院前任院長阮忠教授，海南大學(xué)社科研究中心騰琪教授，海南省國學(xué)教育協(xié)會執(zhí)行會長郭秀芳，國學(xué)教育協(xié)會副會長柴碧君，以及海南師范大學(xué)文學(xué)院、政法學(xué)院和南海研究中心部分老師等參加了論壇，文學(xué)院全體學(xué)術(shù)型研究生全部與會。

　　開幕式上，劉興林教授為論壇致辭，呼吁國學(xué)應(yīng)該滲透到素質(zhì)教育中。文學(xué)院王獻(xiàn)軍副院長代表學(xué)院致歡迎辭，并簡要介紹了我校1987年即已為國家教委批準(zhǔn)成立的國學(xué)研究所的發(fā)展歷程和教研成果，他表示國學(xué)研究所將進(jìn)一步致力于國學(xué)的研究和傳播、并服務(wù)于本科和研究生教學(xué)。

　　論壇主體部分分兩階段，第一階段由周泉根教授主持，主題為“古今之爭”。阮忠教授提出要警惕國學(xué)普及中的商業(yè)化、庸俗化傾向。徐仲佳教授指出新文化運動打倒“孔家店”不是全面打倒，排斥的只是制度化的儒教。滕琪教授從古雅和流俗這組概念指出古今不僅是個時間意識，更是一種價值觀念。陳鑫博士從現(xiàn)代性的發(fā)生出發(fā)指出當(dāng)前古今之爭背后的意識形態(tài)分歧。李占鵬和馮青則分別從昆曲之曲字的內(nèi)涵變遷和小學(xué)之古今地位升降具體地舉例說明了古今之爭的文化現(xiàn)象。周泉根教授最后總結(jié)說，國學(xué)研究有門檻，大學(xué)國學(xué)研究所更應(yīng)有自己身段，不能太趨時，學(xué)無古今、學(xué)無中西，古今之爭不如古今之辨，目標(biāo)不應(yīng)厚此薄彼，更不應(yīng)借古今之爭否定啟蒙，而應(yīng)如太史公所期許的力求“通古今之變”。

　　論壇下半場圍繞“國學(xué)傳承與教育”主題展開，由歷史系史振卿副教授主持。王獻(xiàn)軍教授首開議題，他依據(jù)國學(xué)大師季羨林提出的“大國學(xué)”概念，將國學(xué)分為狹義和廣義的國學(xué)。文學(xué)院退休教師朱榮衢先生則表示研究“國學(xué)”應(yīng)該有更寬闊的視野，最好能從地域性上研究和傳播國學(xué)。林敏研究員從佛學(xué)角度精彩地指出國學(xué)傳承的方法。海口孔子學(xué)堂田桂良校長介紹了一下他們的兒童傳統(tǒng)文化教育的實踐經(jīng)驗。

　　最后，海南師范大學(xué)文學(xué)院邵寧寧院長表示，國學(xué)教育的實施有助于人們更好地繼承中華文化，應(yīng)對現(xiàn)實中種種的價值失衡、道德失范等精神問題，專家學(xué)者更應(yīng)當(dāng)積極、認(rèn)真地參與有關(guān)國學(xué)教育的研討和實踐，回應(yīng)社會需求，適時走入社會各個階層，傳授、普及恰當(dāng)?shù)膰鴮W(xué)知識，促進(jìn)社會文明水平整體提升。