山東師范大學(xué)新聞與傳播碩士專業(yè)是文學(xué)院下設(shè)的在職研究生專業(yè)，山東師范大學(xué)文學(xué)院轄3系5所--即中文系、新聞系、藝文系和語(yǔ)言文學(xué)研究所、古籍整理研究所、中國(guó)書法藝術(shù)研究所、企業(yè)文化研究所、語(yǔ)文教育研究所，具有完整的學(xué)士、碩士、博士和博士后四級(jí)人才培養(yǎng)體制，設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言學(xué)、新聞學(xué)和廣播電視新聞學(xué)四個(gè)文科專業(yè)，形成了較為系統(tǒng)的中文學(xué)科及專業(yè)群。山東師范大學(xué)新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　二、學(xué)習(xí)年限

　　全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制 2 年，學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不超過(guò) 3 年。

　　三、課程設(shè)置與學(xué)分要求

　　實(shí)行學(xué)分制。總學(xué)分不低于34學(xué)分。其中公共學(xué)位課5學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課10學(xué)分，專業(yè)選修課 15學(xué)分，專業(yè)實(shí)踐 4學(xué)分。

　　四、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

　　專業(yè)實(shí)踐 1、專業(yè)實(shí)踐是新聞與傳播碩士重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)習(xí)是該專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下參加專業(yè)實(shí)踐。 2、學(xué)院積極創(chuàng)造開展實(shí)踐的條件，改革創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)模式，注重吸納和使用社會(huì)資源，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系，建立專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地，共同培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生。 3、研究生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱有關(guān)要求，提交專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)中期報(bào)告和專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。導(dǎo)師組對(duì)研究生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)行全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和管理并給予相關(guān)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)合格后方可獲得相應(yīng)學(xué)分。

　　學(xué)位論文學(xué)位論文選題應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，論文內(nèi)容應(yīng)面向新聞傳播業(yè)的實(shí)際問題，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)新聞傳播理論及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，綜合解決實(shí)踐問題的能力。學(xué)位論文可以是調(diào)查報(bào)告、案例研究、專業(yè)作品等多種形式。研究生一般于第二學(xué)期期末或第三學(xué)期初通過(guò)學(xué)位論文的開題報(bào)告論證。屆時(shí)將邀請(qǐng)有關(guān)專家組成開題報(bào)告考評(píng)小組，對(duì)研究生的開題報(bào)告進(jìn)行公開論證。開題論證考評(píng)小組一般由3-5名具有副教授及以上職稱(或相當(dāng)職稱)的教師組成，其中1-2名應(yīng)是專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域的專家。開題報(bào)告必須在查閱文獻(xiàn)資料、結(jié)合專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)者方可進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。

　　畢業(yè)與學(xué)位授予研究生完成課程學(xué)習(xí)及培養(yǎng)方案中規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分并通過(guò)學(xué)位論文答辯者可獲得碩士研究生畢業(yè)證書，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過(guò)，可授予新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。

　　五、培養(yǎng)方式

　　1、采用課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)，兼有案例分析、專題講座、模擬演練、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等多種形式的教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程密切聯(lián)系我國(guó)新聞傳播業(yè)和國(guó)際同行業(yè)的實(shí)際問題，教學(xué)內(nèi)容重視基本理論及實(shí)際應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生新聞與傳播實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，并在全面提升學(xué)生新聞傳播能力的同時(shí)，根據(jù)培養(yǎng)單位的學(xué)科優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行特色培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 2、課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐課程緊密銜接，課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實(shí)習(xí)、實(shí)踐可以在實(shí)習(xí)單位或?qū)嵙?xí)現(xiàn)場(chǎng)完成。實(shí)行雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。 3、加強(qiáng)與新聞傳播實(shí)務(wù)單位及管理部門的聯(lián)系和交流，聘請(qǐng)新聞與傳播實(shí)踐單位的專家和相關(guān)部門的管理者參與研究生教學(xué)及培養(yǎng)。