山西師范大學(xué)教育碩士研究生專(zhuān)業(yè)是歷史與旅游文化學(xué)院下設(shè)的研究生專(zhuān)業(yè)，歷史與旅游文化學(xué)院現(xiàn)設(shè)有歷史學(xué)教育、世界史和旅游管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)�，F(xiàn)有三晉文化研究所、晉學(xué)研究中心、亞非發(fā)展中國(guó)家研究所、城市與城市化研究所等研究機(jī)構(gòu)，“亞洲區(qū)域發(fā)展研究中心”是山西省人文社科重點(diǎn)研究基地，并與伊朗駐華大使館合作成立“伊朗研究中心”。山西師范大學(xué)教育碩士研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格

　　培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和教育、教學(xué)工作能力，具有較高水平的基礎(chǔ)教育歷史學(xué)科教學(xué)的骨干教師。

　　1.熱愛(ài)教師職業(yè)和科學(xué)教育工作，有志于教育、教學(xué)改革的實(shí)踐與研究，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

　　2.具有較寬厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)和歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有先進(jìn)的教育理念和較高的教育理論素養(yǎng)，對(duì)歷史教學(xué)領(lǐng)域改革的國(guó)際前沿有一定的了解，具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)科研能力。

　　3.能比較熟練地閱讀歷史教學(xué)研究和科學(xué)教育研究的外文資料。

　　4.身心健康。

　　二、學(xué)習(xí)年限

　　歷史學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育碩士培養(yǎng)實(shí)行半脫產(chǎn)的培養(yǎng)方式。學(xué)習(xí)年限為2年，即一年脫產(chǎn)在校集中學(xué)習(xí)，修滿(mǎn)課程學(xué)分，一年回原工作單位進(jìn)行研究性教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合本職工作撰寫(xiě)學(xué)位論文。

　　三、研究方向

　　學(xué)科教學(xué)·歷史

　　四、課程設(shè)置

　　按一年時(shí)間安排課程學(xué)習(xí)。課程設(shè)置以寬、新、實(shí)為原則，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、方法、手段以適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展和教育改革的需要。分學(xué)位課程、專(zhuān)業(yè)必修課程與選修課程，總學(xué)分不少于34分。

　　(一)公共基礎(chǔ)課

　　1. 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究

　　2.馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論

　　3.英語(yǔ)

　　(二)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

　　1.教育學(xué)原理

　　2.教育心理學(xué)

　　3.教育科學(xué)研究方法

　　4.教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

　　(三)專(zhuān)業(yè)方向課

　　1.歷史課程與教學(xué)論

　　(四)選修課

　　1. 中國(guó)歷史基本問(wèn)題與前沿問(wèn)題

　　2.世界歷史基本問(wèn)題與前沿問(wèn)題

　　3.古典文明專(zhuān)題研究

　　4.中外近現(xiàn)代史專(zhuān)題研究

　　5.山西歷史與文化

　　(五)實(shí)踐課

　　1.教育實(shí)踐

　　2.社會(huì)實(shí)踐

　　五、培養(yǎng)方式

　　以課程學(xué)習(xí)為主，教學(xué)方式上以專(zhuān)題研究為主，突出案例教學(xué)和反思性教學(xué)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中注重教育碩士到實(shí)踐基地或其他中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng);實(shí)踐環(huán)節(jié)要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)與論文撰寫(xiě)相結(jié)合。采用講授、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式，注重專(zhuān)題、案例和反思教學(xué);強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)，組織討論、咨詢(xún)與輔導(dǎo);加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，安排研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(一般在學(xué)員原單位進(jìn)行)。成立導(dǎo)師組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生。在指導(dǎo)方式上，采取雙導(dǎo)師與導(dǎo)師組相結(jié)合的培養(yǎng)方式。教育碩士學(xué)位論文開(kāi)題、學(xué)位論文中期交流、學(xué)位論文評(píng)審以及答辯等教育環(huán)節(jié)，由導(dǎo)師組集體討論決定。

　　六、學(xué)位論文工作及學(xué)位授予

　　學(xué)員修滿(mǎn)學(xué)分后方可進(jìn)入撰寫(xiě)學(xué)位論文階段。

　　1.論文選題

　　學(xué)位論文選題必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。選題要來(lái)源于中學(xué)歷史教育教學(xué)改革實(shí)踐，要具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐意義。

　　2.論文開(kāi)題

　　教育碩士從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始進(jìn)入學(xué)位論文的選題階段。學(xué)位論文開(kāi)題論證時(shí)間一般要在第二學(xué)期12月中旬結(jié)束。論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)要有導(dǎo)師組、專(zhuān)家等參加，經(jīng)集體評(píng)議，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，考核合格后，方可進(jìn)入論文撰寫(xiě)階段。

　　3.學(xué)位論文中期交流

　　為保證教育碩士按期完成高質(zhì)量的學(xué)位論文，在論文撰寫(xiě)期間要進(jìn)行中期交流，導(dǎo)師要定期檢查其論文的進(jìn)展情況，并根據(jù)需要確定其返校的時(shí)間和次數(shù)。原則上，教育碩士在論文寫(xiě)作期間要進(jìn)行兩次集中交流，累計(jì)時(shí)間不少于一個(gè)月。

　　4.學(xué)位論文答辯及學(xué)位授予

　　學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定辦理。在學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，至少有一名從事中學(xué)歷史教學(xué)工作、具有高級(jí)職稱(chēng)、科研能力強(qiáng)的教師參加。論文答辯通過(guò)者，可授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。