在職讀研究生不得已而為之    
　　穆老師在本市一所高校任教。光陰荏苒，他教出的學(xué)生有許多已經(jīng)成了碩士、博士，而他卻還只是個學(xué)士。學(xué)位低點兒倒沒什么，知識也需要更新啊。于是，已經(jīng)是副教授的他也擠上了讀研之路。
     在出版社工作4年后，李莉成了社里最年輕的科長，再往上提拔也不是遙遠的事情，于是她選擇了在職讀研究生以圖將來有什么改變，現(xiàn)在她每個周末上課，帶著她那位剛滿周歲的“寶寶”。    
　　胡罡大本畢業(yè)5年來一直當醫(yī)生。雖有了工作，但在他們單位，他的學(xué)歷不是最高的。這幾年，陸續(xù)進了幾名研究生，在單位很吃香。胡罡擔(dān)心的是隨著研究生的不斷增多，他這個大本畢業(yè)的醫(yī)生還能不能保住這份工作�！拔椰F(xiàn)在還年輕，就業(yè)的路才剛剛開始，要保證在今后幾十年的勞動年齡中不下崗失業(yè)，就必須不斷長本事。”   
　　近幾年，在職讀研究生逐級升溫。那么，在職人員“讀研”忙背后的動機是什么？
　　對外經(jīng)貿(mào)易大學(xué)張教授從三個方面分析了其必然性：
　　一、大學(xué)的連年擴招給人們一個信號———水漲船要高，一張本科文憑受用一生的時代漸漸過去了。只有提升自己，才能適應(yīng)學(xué)歷教育普及程度不斷提高的新要求。
　　二、“文憑社會”向文憑加技能的“學(xué)力社會”的轉(zhuǎn)變給人們第二個信號———既要有較高的文憑，還要有真才實學(xué)，僅有一張文憑混不下去了。改變現(xiàn)狀是大部分在職讀研究生族的心態(tài)，從剛剛畢業(yè)的大學(xué)生到工作了幾十年的部門領(lǐng)導(dǎo)，均是因社會競爭加劇、迫切需要提高自身能力而毅然投入讀研大軍的。
　　三、國家在“十五”計劃綱要中提出要加強繼續(xù)教育，給了人們第三個信號———知識要不斷更新。這也是在職“讀研”忙的一個動力。
　　在職讀研究生不能只“混”文憑     
　　為迎合一些在職讀研究生者的心理———既不影響工作又能拿文憑，于是各式各樣的研究生進修班如雨后春筍般開辦起來。但在職研究生進修班畢竟不是學(xué)歷教育，然而收費情況卻比學(xué)歷教育厲害多了。高校辦的在職研究生進修班收費都在每學(xué)年7000元至9000元人民幣之間，社會力量辦的班則在1萬至2萬元左右，一些由國內(nèi)機構(gòu)和國外高校合辦的班收費更高，兩學(xué)年學(xué)費最高的要3萬美元。    
　　在北京利華有限公司行政部工作的王小姐最近打算利用業(yè)余時間充電。她原本對研究生進修班青睞有加，但在市場上拎了半月的“行情”后，最后打消了這個念頭。她說：“在職讀研究生有很大一部分是屬于混個文憑的�；�了錢是小，學(xué)不到東西是真。再說文憑不等于能力，文憑本身是沒有意義的，只有把文憑化為你所擁有的知識和能力，你的充電才有意義，不能為拿文憑而拿文憑�！爆F(xiàn)在她選擇了自考。為此筆者做了一番調(diào)查，結(jié)果正如王小姐所講的：研究生進修班高收費的背后并不是高的教學(xué)質(zhì)量，研究生批量生產(chǎn)，生多師少，多多少少形成“放羊”局面。    
　　有同學(xué)抱怨，半年才能見上老師一面，有什么指導(dǎo)可言？有位同學(xué)更神，“研一”下學(xué)期他導(dǎo)師就出國了，直到畢業(yè)前兩個月才回來，那時候，他論文都做完了，整個兒一自學(xué)成材。    
　　我認得導(dǎo)師，導(dǎo)師可能不認識我，起碼名字和人對不上號。他帶了一堆學(xué)生，跟流水線似的，自己又是大忙人，顧得上管誰�。∠胫�道我的��(dǎo)師怎么指導(dǎo)我的畢業(yè)論文嗎？就在教學(xué)樓下的人工湖邊，拿著我的草稿匆匆翻閱，時間共計15分鐘……    
　　導(dǎo)師的作用主要體現(xiàn)在最后論文答辯的時候，給你圈定論文評閱人和答辯委員，確保你的論文順利通過。    
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些在職讀研究生者的學(xué)習(xí)沒有任何目標和計劃，僅僅為了畢業(yè)后的那一紙證書。有的為了虛榮，在人前不至于顯得“沒文化”，不至于在各種崗位的競爭中“低人一等”；有的得到了這個文憑才可能有希望去獲取某一職稱，或者才有資格競爭某一官位。這一類人的普遍表現(xiàn)是，他們并不關(guān)心上課的內(nèi)容是什么、與自己工作或愛好有沒有關(guān)系，甚至學(xué)了什么都不一定知道，在培訓(xùn)班上課時或去或不去，考試的時候抓緊一把或跟老師搞好關(guān)系“只要能順利通過就行”。    
　　這種現(xiàn)象自然是“充電”中的不正常現(xiàn)象了，對外經(jīng)貿(mào)易大學(xué)周之良教授說：“目前忙于讀研充電的人們，不能光圖個碩士文憑，他們的目的應(yīng)該是通過學(xué)習(xí)新知識，把碩士文憑和技能都拿到手。”    
　　在職讀研究生有了新規(guī)矩    
　　針對社會各類研究生課程進修班魚龍混雜的現(xiàn)象，國務(wù)院學(xué)位委員會重申了研究生課程進修班的管理辦法。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會《關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》，已獲得學(xué)士學(xué)位，并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作3年以上，在擬申請學(xué)位的專業(yè)或相近專業(yè)做出成績的人員，可以向?qū)W位授予單位提出碩士學(xué)位申請。學(xué)位授予單位從3個方面對申請人是否具備了碩士研究生畢業(yè)同等學(xué)歷水平進行認定。    
　　其中，對申請人專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及水平的認定，要求申請人除了通過學(xué)位授予單位組織的課程考試以外，還應(yīng)通過國家組織的外語水平和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試。申請人專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及水平的認定應(yīng)自申請人通過資格審查之日起，4年內(nèi)完成。若4年內(nèi)未完成課程考試和國家組織的水平考試，本次申請無效。    
　　申請人在通過了水平認定后的一年內(nèi)，須向?qū)W位授予單位提交碩士學(xué)位論文。學(xué)位授予單位將指定導(dǎo)師對提交的論文進行初評，申請人根據(jù)導(dǎo)師的意見在半年內(nèi)完成論文的修改并通過論文答辯。申請人在通過上述全部環(huán)節(jié)后，學(xué)位授予單位將申請人的全部材料提交學(xué)位評定委員會審定，通過后授予碩士學(xué)位。可以說，在職讀研究生混個文憑易，要拿到學(xué)位是越來越難了。
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