北京第二外國語學院俄語班辦班特色：小班授課，營造您的專屬課堂，全面提高聽、說、讀、寫能力，教學經(jīng)驗豐富，方法靈活，迅速提高學生語言技能。   

全日制初級/留學班：450課時。

教材：新版《大學俄語》、自編口語教材

教學目標：零起點教學，要求學生積極掌握1000個左右的單詞，基本日常生活對話。

課型設置：

1、綜合課：由語音、語法和詞匯三部分組成。前期語音部分主要任務是講授發(fā)音、書寫、語音規(guī)則、常用調(diào)型以及一些簡單的語法項目，并在次基礎(chǔ)上進行以掌握語音、語調(diào)為中心，配以適當?shù)脑~匯和語法項目，進行聽、說、讀、寫的綜合訓練。語法、詞匯部分主要任務是學習詞形變化，擴大詞匯量。把詞形變化與詞組、句子、對話及短文相結(jié)合，提高學生學習俄語的興趣。

2、口語課：力求把語音、語法、詞匯與句子、對話及短文進一步結(jié)合，對學生進行熟巧訓練，使學生比較容易掌握所學的語法知識，減輕學生詞形變化的困難，提高學習興趣，以達到牢固掌握所學語言為目的。

全日制中級班：450課時。

教材：新版《大學俄語》、《商務俄語教程》

教學目標：要求學生具備400課時基礎(chǔ)為教學起點，積極掌握2500~3000個詞匯，培養(yǎng)學生日常生活、學習及一般社會文化題材范圍的聽說讀寫能力，提高對話和敘述的交際能力。課程結(jié)束可達到“俄羅斯對外俄語等級考試”的一級水平，相當于中國大學俄語四級水平。

課型設置：

1、綜合課：以日常生活、學習及一般社會問題才范圍內(nèi)最常用的詞語和句式為授課重點，培養(yǎng)學生聽說讀寫的綜合語言技能，發(fā)展學生對話及敘述的交際能力。

2、語法課：以詞法與句法內(nèi)容交叉安排進行，在常用句子模式范圍內(nèi)，培養(yǎng)學生熟練各類運用句式，以提高學生語言能力。

3、商務俄語課：綜合對話、基本詞匯與表達、實務練習及語言國情知識5部分訓練，突出實用性和專業(yè)性，重點培養(yǎng)學生的語言運用技能和崗位從業(yè)技能。

全日制商務班：900課時。

教材：新版《大學俄語》、《商務俄語教程》、自編口語教材

教學目標：零起點教學，通過一年全日制課程，課程結(jié)束學生詞匯量在3000左右，重點培養(yǎng)學生日常生活、學習及一般社會文化題材范圍的聽說讀寫能力，提高對話和敘述的交際能力，達到“俄羅斯對外俄語等級考試”的一級水平。

課型設置：

1、綜合課：初級階段由語音、語法和詞匯三部分組成，把詞形變化與詞組、句子、對話及短文相結(jié)合，提高學生學習俄語的興趣。主體課程以日常生活、學習及一般社會問題才范圍內(nèi)最常用的詞語和句式為授課重點，培養(yǎng)學生聽說讀寫的綜合語言技能，發(fā)展學生對話及敘述的交際能力。

2、語法課：以詞法與句法內(nèi)容交叉安排進行，在常用句子模式范圍內(nèi)，培養(yǎng)學生熟練各類運用句式，以提高學生語言能力。

3、口語課：中外教授課，力求語音、語法、詞匯與句子、對話及短文進一步結(jié)合，對學生進行熟巧訓練，使學生比較容易掌握所學的語法知識，減輕學生詞形變化的困難，提高學習興趣，以達到牢固掌握所學語言為目的。

4、商務俄語課：綜合對話、基本詞匯與表達、實務練習及語言國情知識5部分訓練，突出實用性和專業(yè)性，重點培養(yǎng)學生的語言運用技能和崗位從業(yè)技能。

北京第二外國語學院初級業(yè)余班：150課時。

教材：新編《大學俄語》第一冊

教學目標：零起點入門，以語音、語調(diào)為中心，配以適當?shù)脑~匯和語法項目，進行聽說讀寫的綜合訓練。