一、大理大學在職研究生基本信息

　　專業(yè)學位類別：教育[0451]

　　專業(yè)領域：學前教育[045118]

　　專業(yè)所在學院：教育科學學院(師范學院)

　　二、學前教育專業(yè)在職研究生簡介

　　學前教育在職研究生屬教育碩士專業(yè)學位類別的學前教育專業(yè)領域。學前教育專業(yè)在職研究生為增強學前教育專業(yè)研究生的專業(yè)能力，滿足學前教育發(fā)展的多樣化需求，加快培養(yǎng)學前教育領域高層次應用性專門人才的培養(yǎng)而開設。學前教育專業(yè)在職研究生開設有：教育原理、課程與教學論、教育研究方法、心理發(fā)展與教育、學前課程改革研究、學前教育活動設計與實施等主干課程。本專業(yè)堅持理論和實踐的融合，培養(yǎng)理論基礎扎實、實踐能力突出的高素質學前教育專任教師和專業(yè)人員。

　　三、大理大學在職研究生培養(yǎng)目標及規(guī)格

　　(一)培養(yǎng)目標

　　立足云南，面向全國，培養(yǎng)擁護中國領導，熱愛教育事業(yè)，服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的掌握現(xiàn)代學前教育理念、游戲和保教理論，具有較強的學前教育教學活動設計和研究能力的高素質幼兒園教師、保教人員及管理人員等。

　　(二)培養(yǎng)規(guī)格

　　1. 掌握教育科學研究的方法論和具體方法，熟知國內外學前教育、游戲與保教理論及其發(fā)展前沿。

　　2. 具有較強的教育實踐能力，能勝任學前教育的教育教學和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決學前教育教學及管理實踐中存在的實際問題，能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的學前教育教學工作。

　　3. 具備閱讀本領域外文資料及初步運用外語進行國際交往的能力。

　　4. 具有良好的身心素質。

　　四、學前教育專業(yè)在職研究生招生對象

　　具有國民教育序列大學本科學歷(或同等學力)人員。

　　五、學習年限

　　學習年限一般為2至3年。

　　六、學前教育專業(yè)在職研究生課程設置

　　(一)課程結構與修讀說明

　　課程結構為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學四個模塊，共36學分，其中，學位基礎課12學分(必選)、專業(yè)必修課10學分(必選)、專業(yè)選修課6學分(9門課程可供學生選擇)、實踐教學8學分(必修)。

　　(二)課程設置(見附件)

　　七、培養(yǎng)方式

　　(一) 堅持理論與實踐相結合的教學方式：重視理論與實踐的高度融合，采用課堂互動、分組研討、合作學習、案例教學、模擬教學等方式，促進研究生教育教學理論水平與實踐能力的全面提高。

　　(二)實行“雙導師制”：成立導師組負責研究生的指導，聘任我校教師和具有高級職稱、有經(jīng)驗的幼兒園專任教師作為指導教師，共同培養(yǎng)研究生。

　　(三)加強在職研究生人才培養(yǎng)管理與質量保障：明確研究生導師和任課教師的資格要求，加強對導師和任課教師的教學指導與服務。通過新、老教師結對制度，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富教師的傳、幫、帶作用;加強科研交流平臺建設，積極開展針對專業(yè)學位研究生的學術訓練和學術交流活動，強化專業(yè)學位論文質量標準建設;立足現(xiàn)代教育基本理論，充分結合數(shù)學學科教學特點，對學前教育教學中的普遍性問題和特殊問題進行專門化研究，并提出切實可行的教育教學策略;以創(chuàng)造精神和實踐能力為中心，充分考慮全日制專業(yè)學位的培養(yǎng)特點，引導研究生在完成學校、導師制度的培養(yǎng)計劃后，積極參加各種社會實踐活動，了解就業(yè)市場狀況、豐富就業(yè)實踐經(jīng)驗、掌握應聘技巧，進一步提高就業(yè)競爭力。

　　八、實踐教學的實施

　　(一)高度重視實踐教學：通過建章立制，確立穩(wěn)定的校外實踐教學基地和校內實訓教學平臺，有序安排和組織實施實踐教學工作。實踐教學時間原則上不少于 1 年。包括教育實習、教育見習、技能培訓、教育調查、課例分析、說課設計、班級管理實務等，其中采取頂崗實習的方式到幼兒園進行實踐活動的時間不少于半年。

　　(二)校外實踐和校內實訓緊密配合：校內實訓在第一學年內完成;教育見習在第一學期完成;教育實習、教育研習應在第二學年完成。