一、大理大學在職研究生基本信息

　　專業(yè)學位類別：教育[0451]

　　專 業(yè) 領(lǐng) 域：學科教學(數(shù)學)[045104]

　　專業(yè)所在學院： 教育科學學院(師范學院)

　　二、大理大學在職研究生專業(yè)簡介

　　學科教學(數(shù)學)專業(yè)在職研究生屬全日制教育碩士專業(yè)學位類別的學科教學(數(shù)學)專業(yè)領(lǐng)域。本專業(yè)為增強中小學數(shù)學學科專業(yè)研究生的專業(yè)能力，提高中小學數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展水平，適應基礎教育課程改革與發(fā)展進程中數(shù)學學科高水平師資隊伍建設需要而開設;本專業(yè)開設：教育原理、課程與教學論、教育研究方法、心理發(fā)展與教育、數(shù)學課程與教材研究、數(shù)學教學設計與實施等專業(yè)主干課程;本專業(yè)堅持理論和實踐相結(jié)合，在堅實的教育理論指導下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的中小學數(shù)學教學方面的高層次專業(yè)化人才。

　　三、大理大學在職研究生培養(yǎng)目標及規(guī)格

　　(一)培養(yǎng)目標

　　立足云南，面向全國，培養(yǎng)服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育理念、數(shù)學學科教學理論和較強的教育教學實踐能力的高素質(zhì)中小學數(shù)學學科專任教師。

　　(二)培養(yǎng)規(guī)格

　　1. 掌握教育科學研究的方法論和具體方法，熟知國內(nèi)外中小學數(shù)學教育教學理論與前沿發(fā)展。

　　2. 具有較強的教育實踐能力，能勝任中小學數(shù)學教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，借助使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決中小學數(shù)學教育教學中的實際問題;能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展中小學數(shù)學教育教學工作，在中小學數(shù)學教育教學中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　3. 具備運用一門外語閱讀本領(lǐng)域外文資料、進行國際交往的能力。

　　4. 具有良好的身心素質(zhì)。

　　四、學科教學(數(shù)學)專業(yè)在職研究生招生對象

　　具有國民教育序列大學本科學歷(或同等學力)人員。

　　五、學習年限

　　學習年限一般為2至3年。

　　六、學科教學(數(shù)學)專業(yè)在職研究生課程設置

　　(一)課程結(jié)構(gòu)與修讀說明

　　課程結(jié)構(gòu)為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學4個模塊，總學分不少于36學分。其中，學位基礎課12學分(必選)、專業(yè)必修課10學分(必選)、專業(yè)選修課6學分(9門課程可供學生選擇)、實踐教學8學分(必修)。

　　(二)課程設置

　　七、大理大學在職研究生培養(yǎng)方式

　　(一) 采用理論與實踐相結(jié)合的教學方式：重視理論與實踐的結(jié)合，采用課堂互動、分組研討、合作學習、案例教學、模擬教學等方式，促進研究生教育教學理論水平與實踐能力的全面提高。

　　(二)實行“雙導師制”：成立導師組負責研究生的指導，聘任我校教師和具有高級職稱、教育教學經(jīng)驗豐富的校外中小學數(shù)學教師作為指導教師，共同培養(yǎng)研究生。

　　(三)加強人才培養(yǎng)管理與質(zhì)量保障：明確研究生導師和任課教師的資格要求，加強對導師和任課教師的教學指導與服務;通過新、老教師結(jié)對制度，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富教師的傳、幫、帶作用;加強科研交流平臺建設，積極開展針對專業(yè)學位研究生的學術(shù)訓練和學術(shù)交流活動，強化專業(yè)學位論文質(zhì)量標準建設;立足現(xiàn)代教育基本理論，充分結(jié)合數(shù)學教育特點，對中小學數(shù)學教學中的普遍性問題和特殊問題進行專門化研究，并提出切實可行的學科教育教學策略;以創(chuàng)造精神和實踐能力為中心，立足全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)特點，引導研究生執(zhí)行培養(yǎng)計劃過程中，積極參加各種社會實踐活動，了解就業(yè)市場狀況、積累就業(yè)經(jīng)驗、掌握應聘技巧，進一步提高就業(yè)競爭力。

　　八、大理大學在職研究生實踐教學的實施

　　(一)高度重視實踐教學：通過建章立制，確立穩(wěn)定的校外實踐教學基地，強化校內(nèi)實驗與實訓教學平臺建設，有序安排和組織實施實踐 教學工作。實踐教學時間原則上不少于 1 年。包括教育實習、教育見習、技能培訓、教育調(diào)查、課例分析、說課設計、班級管理實務等，其中采取頂崗實習的方式到中小學進行實踐教學的時間不少于半年。

　　(二)校外實踐和校內(nèi)實訓緊密配合：校內(nèi)實訓在第一學年內(nèi)完成;教育見習在第一學年的第一學期完成;教育實習、教育研習應在第二學年完成。

　　九、學位論文及學位授予

　　(一)學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，緊扣中小學數(shù)學教育教學中的實際問題;論文形式可以多樣化，如專題論文、調(diào)研報告、案例研究、教材分析、教學設計等;論文字數(shù)應在 2.5 萬字左右。

　　(二)論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學數(shù)學教師或教學研究人員。

　　(三)修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學位評定委員會審核和評定，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。