一、四川輕化工大學(xué)在職研究生考試要求說明

　　科目名稱：813 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　適用專業(yè)：120100 管理科學(xué)與工程

　　題型結(jié)構(gòu)：單選題(30分)、名詞解釋(20分)、簡答題(20分)、計(jì)算題(50分)、論述題(30分)

　　考試方式：閉卷筆試

　　考試時(shí)間：3小時(shí)

　　參考書目：

　　1.管理經(jīng)濟(jì)學(xué)(第六版，吳德慶 , 王保林 主編)，中國人民大學(xué)出版社 2014

　　2.《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)(第6版)》習(xí)題解答與題庫(吳德慶 , 王保林 主編)，中國人民大學(xué)出版社 2014

　　二、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生考試范圍和內(nèi)容

　　第一章 緒論

　　(一)考核要求

　　了解管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的對象和任務(wù)，了解管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要方法;明確和深刻理解管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策準(zhǔn)則，和決策目標(biāo);深刻理解機(jī)會成本與會計(jì)成本以及企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤與科技利潤的區(qū)別，掌握各種成本的概念及計(jì)算。

　　本章的重點(diǎn)是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策準(zhǔn)則。

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和方法，要求達(dá)到“識記”層次

　　2.企業(yè)的性質(zhì)與目標(biāo)，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次

　　3.企業(yè)利潤，在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，達(dá)到“簡單應(yīng)用”的層次

　　第二章 市場供求及其運(yùn)行機(jī)制

　　(一)考核要求

　　深刻理解需求與供給有關(guān)的一系列概念及影響需求和供給的各個(gè)因素，在此基礎(chǔ)上，深刻理解供求法則，掌握需求——供給分析法;了解市場機(jī)制的作用、不足及為使市場機(jī)制發(fā)揮作用所必需的條件。

　　本章重點(diǎn)是：需求與供給、供求法則和需求——供給分析

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.與需求有關(guān)的一些概念和影響需求的因素，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　2.與供給有關(guān)的一些概念和影響供給的因素，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　3.供求法則，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次

　　4.需求——供給分析，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次

　　5.市場機(jī)制與社會資源的配置，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　第三章 需求分析與需求估計(jì)

　　(一)考核要求

　　深刻理解和掌握各種彈性的概念和計(jì)算方法，并要掌握各種彈性的應(yīng)用;了解需求估計(jì)的原理和方法。

　　本章重點(diǎn)是需求彈性分析。

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.需求價(jià)格彈性，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

　　2.需求收入彈性，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　3.需求交叉彈性，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　4.需求估計(jì)，要求達(dá)到“識記”層次

　　第四章 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生生產(chǎn)決策分析

　　(一)考核要求

　　首先深刻理解生產(chǎn)函數(shù)的概念，理解和掌握總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量之間的關(guān)系、邊際收益遞減規(guī)律以及單一可變投入要素最優(yōu)使用量的原理和方法;掌握多種投入要素的最優(yōu)組合和規(guī)模收益的原理和方法;理解科布——道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的優(yōu)點(diǎn);了解生產(chǎn)函數(shù)與技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。

　　本章重點(diǎn)：生產(chǎn)函數(shù)、單一可變要素的最優(yōu)利用、多種可變要素的最優(yōu)組合及規(guī)模收益。

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)，要求達(dá)到“識記”層次。

　　2.單一可變要素的最優(yōu)利用，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　3.多種可變要素的最優(yōu)組合，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　4.規(guī)模對收益的關(guān)系，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　5.科布——道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　6.生產(chǎn)函數(shù)與技術(shù)進(jìn)步，要求達(dá)到“識記”層次。

　　第五章 成本利潤分析

　　(一)考核要求

　　深刻理解成本函數(shù)的概念及幾個(gè)重要的成本概念;深刻理解和掌握短期成本曲線和長期成本曲線的形狀及其形成的原因;理解并能熟練應(yīng)用貢獻(xiàn)分析法、盈虧分界點(diǎn)分析法和邊際分析法。

　　本章重點(diǎn)：成本概念、短期成本曲線、長期成本曲線、貢獻(xiàn)分析法、盈虧分界點(diǎn)分析法。

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.管理決策中幾個(gè)重要的成本概念，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　2.短期成本函數(shù)，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　3.長期成本函數(shù)，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　4.成本利潤分析，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

　　第六章 四川理工學(xué)院在職研究生市場結(jié)構(gòu)與企業(yè)行為

　　(一)考核要求

　　理解市場結(jié)構(gòu)的分類;深刻理解完全競爭市場條件下企業(yè)的行為;深刻理解完全壟斷市場條件下企業(yè)的行為;深刻理解壟斷競爭和寡頭企業(yè)的行為;了解銷售收入最大化的企業(yè)行為。

　　本章重點(diǎn)：各種市場結(jié)構(gòu)條件下的企業(yè)行為。

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.市場結(jié)構(gòu)及其分類，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　2.完全競爭市場市場條件下的企業(yè)決策，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　3.完全壟斷市場條件下的企業(yè)決策，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　4.壟斷競爭條件下的企業(yè)決策，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　5.寡頭壟斷條件下的企業(yè)決策，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　6.銷售收入最大化的企業(yè)決策，要求達(dá)到“識記”層次。

　　第七章 定價(jià)實(shí)踐

　　(一)考核要求

　　深刻理解企業(yè)的定價(jià)目標(biāo)，了解定價(jià)程序;掌握各種定價(jià)方法。

　　本章重點(diǎn)：各種定價(jià)方法

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.定價(jià)目標(biāo)及定價(jià)程序，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　2.成本加成定價(jià)法，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　3.增量分析定價(jià)法，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　4.差別定價(jià)法，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　5.多產(chǎn)品定價(jià)法，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　6.內(nèi)部調(diào)撥定價(jià)法，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。

　　7.新產(chǎn)品定價(jià)法，要求達(dá)到“識記”層次。

　　第八章 四川輕化工大學(xué)在職研究生長期投資決策

　　(一)考核要求

　　了解投資的概念和過程;深刻理解和掌握貨幣的時(shí)間價(jià)值、資金成本的估計(jì)與現(xiàn)金流量的估計(jì)的概念與方法;深刻理解和應(yīng)用投資方案的評價(jià)方法;掌握風(fēng)險(xiǎn)條件下的投資決策。

　　本章重點(diǎn)：貨幣的時(shí)間價(jià)值、現(xiàn)金流量的估計(jì)、投資方案的評價(jià)方法。

　　(二)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

　　1.投資決策概念和過程，要求達(dá)到“識記”層次。

　　2.貨幣的時(shí)間價(jià)值，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

　　3.現(xiàn)金流量的估計(jì)，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

　　4.資金成本的估計(jì)，要求達(dá)到“簡單應(yīng)用”層次。

　　5.投資方案的評價(jià)方法，要求達(dá)到“綜合應(yīng)用”層次。

　　6.風(fēng)險(xiǎn)條件下的投資決策，要求達(dá)到“領(lǐng)會”層次。