武漢工程大學(xué)嚴(yán)敏老師說：“辦公室工作無小事，常常大事要事交織、急事難事疊加，任何思想上的麻痹松懈、行為上的偏差紕漏都可能影響工作運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至影響大局�！痹诠ぷ髦�，大到舉辦會議，例如省委巡視工作相關(guān)會議、“兩代會”、開學(xué)典禮、軍訓(xùn)閱兵、運(yùn)動會開閉幕式、暑期中層干部會等，小到擬寫新聞稿、請示報告、記錄電話通知，她始終將主動、全面、細(xì)致作為工作準(zhǔn)則，提前做好預(yù)案。無論是大會套小會還是參會人員和議程臨時發(fā)生變化，嚴(yán)敏老師都能從容應(yīng)對，做到了零差錯、零失誤，在多個會場同時進(jìn)行的情況下無縫對接。她說：“提前思考，把可能發(fā)生的和領(lǐng)導(dǎo)想知道的考慮在前，才能做到胸有成竹”。

　　嚴(yán)敏老師善于觀察、總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究思考，在工作中不斷加以改進(jìn)，力求精益求精。來學(xué)校辦公室工作之初，嚴(yán)敏老師發(fā)現(xiàn)黨委常委會會議、校長辦公會時常議題申報滯后，部分議題在上會之前沒有經(jīng)過充分醞釀，議題質(zhì)量不高，給領(lǐng)導(dǎo)決策帶來了不小的難度。意識到這個問題后，她第一時間設(shè)計了議題網(wǎng)上申報流程，議題必須經(jīng)充分論證討論后提前五日申報，經(jīng)列席部門和分管校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能形成有效議題，既規(guī)范了議題申報程序又節(jié)約了流程申報時間，又有效地提高了議事效率和決策的科學(xué)性。目前，嚴(yán)敏老師正在著手調(diào)研并修訂學(xué)校議事規(guī)則，以期望能適應(yīng)目前學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，從根本上提高黨委常委會會議、校長辦公會會議質(zhì)量，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手的作用。

　　在協(xié)調(diào)上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校視察、接待兄弟院校來訪等工作中，嚴(yán)敏老師把工作想在前面，做在前面，周密考慮，制定方案。提前查閱了解來訪人員基本信息，并做到爛熟于心。在機(jī)場接機(jī)時，每次都能一眼在人群中認(rèn)出來訪人員。服務(wù)熱情周到、莊重大方，對外展示出了學(xué)校辦公室工作人員的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。嚴(yán)敏老師說：“要做好服務(wù)工作，只有先讓別人滿意了，自己才會滿意。”

　　身正為范，初心永駐

　　嚴(yán)敏老師在團(tuán)委工作期間，正值我校四十周年校慶籌備階段，為了更好的完成工作，她主動提前結(jié)束產(chǎn)假回校擔(dān)任校慶文藝晚會統(tǒng)籌，負(fù)責(zé)撰寫晚會各項方案、預(yù)案;對晚會主持詞和視頻內(nèi)容進(jìn)行修改、初審;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外各單位及節(jié)目組的各項工作。在非常時期，雖處于哺乳期但她仍主動承擔(dān)了大量工作，常常為了晚上的彩排，嬰兒時常由外婆帶到學(xué)校來喂奶，經(jīng)常顧不上吃上一口飯又馬上投入工作，實在堅持不了了，嗷嗷待哺的嬰兒只好由奶粉充饑，那段時期，基本上每個周六周日都有嚴(yán)老師是在學(xué)校里加班加點工作的身影。

　　嚴(yán)敏老師說，“在這樣一個特殊時期，之所以選擇堅持，是因為自己真心熱愛這份工作，工作于我是唯一可以找到熱情和自我價值的地方�！睘榱藞A滿完成工作任務(wù)，嚴(yán)敏老師做出了小我犧牲，在集體利益和個人利益之間，她選擇了前者，也選擇了為工作奉獻(xiàn)自我的初心。為了這份沉甸甸的責(zé)任與心中不可磨滅的的信仰，她把對家人的愛深埋心底，以大愛之心身正為范，奉獻(xiàn)學(xué)生，為廣大師生做了當(dāng)之無愧的典范。

　　她在談及對工作和生活平衡方面時說：“只要是我認(rèn)定的事情，就會堅定走下去，做了這么多年的教育工作，它也正是我從小一直追尋的夢想，我從來沒有把工作當(dāng)做一份壓力，反而覺得是一種動力，無論什么時候，我都不會有放棄工作的念頭”嚴(yán)敏老師全身心的工作狀態(tài)與那份對工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛也感染著更多的老師和學(xué)生對生活、工作和學(xué)習(xí)充滿了熱情。

　　智慧育人，以真至上

　　學(xué)生社團(tuán)“七筆書畫社”送給嚴(yán)老師十個字：“惟善以為寶、能仁是吾師”。在當(dāng)輔導(dǎo)員期間，嚴(yán)老師貼心地走進(jìn)同學(xué)們的生活與學(xué)習(xí)中，切實地了解學(xué)生們內(nèi)心的想法，經(jīng)常與學(xué)生面對面談?wù)勑�，聊聊夢想，讓同學(xué)們真真切切感受到這個如媽媽般存在的輔導(dǎo)員對自己的關(guān)心與愛護(hù)。

　　嚴(yán)老師回憶道，在擔(dān)任班主任期間，班上有個男生長期逃課，不僅沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，還對自己的生活學(xué)習(xí)充滿了負(fù)面情緒。她經(jīng)過一段時間的觀察，了解到是其緣于自己內(nèi)心的自卑，之后多次找他深談，也發(fā)動周圍關(guān)系好的同學(xué)一起開導(dǎo)他，老師每次在做活動的時候鼓勵他參與進(jìn)來，這位同學(xué)深深地被周圍的愛與關(guān)懷感染了，重振精神、奮發(fā)向上，一舉奪得“全國挑戰(zhàn)杯”一等獎，以優(yōu)異的成績畢業(yè)進(jìn)入了知名企業(yè)。

　　在對待學(xué)生的問題上，嚴(yán)敏老師一直是使用溫和、清風(fēng)化雨的方式，她努力讓學(xué)生喜歡自己，建立一種穩(wěn)固的信任感，她與學(xué)生之間既是是師生，也是姐弟姐妹。正是這樣的真心與智慧，安撫了因受處分而想退學(xué)的學(xué)生，安慰了因自卑而自我放棄的學(xué)生。作為輔導(dǎo)員，她從班級工作實際出發(fā)，改良貧困生認(rèn)定小組。挑選班委中的非貧困生及寢室代表作為貧困生認(rèn)定小組，通過對小組人員結(jié)構(gòu)的改良，制定了認(rèn)定與資助的最優(yōu)方案，正是因為這種完全公平公正公開的評選方式，四年來，老師班上的學(xué)生沒有一例因助學(xué)金評定產(chǎn)生的矛盾或過激事件。

　　嚴(yán)敏老師注重發(fā)揮共青團(tuán)樞紐作用，努力使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，第一時間完成了全校所有團(tuán)支部微博全覆蓋。她利用暑期時間指導(dǎo)學(xué)生編撰《新生指南》，發(fā)揮學(xué)生干部職能，舉辦“幸福工大”系列調(diào)研活動，撰寫調(diào)研報告并印制成冊，為加強(qiáng)改善大學(xué)生管理服務(wù)工作提供了第一手資料，也帶領(lǐng)一大批學(xué)生隊伍在鍛煉中得到成長。親自帶領(lǐng)團(tuán)隊整合“�，斍髮嵡啻捍笾v堂”(即“微特講壇”前身)，使得校內(nèi)的講座交談活動不再分散，有歸屬感，對內(nèi)容也有了一定的保障。她所帶的學(xué)生社團(tuán)榮獲湖北省優(yōu)秀社團(tuán)，她所帶的學(xué)生干部被評為湖北省優(yōu)秀共青團(tuán)員。她所帶的班級7名學(xué)生榮獲全國挑戰(zhàn)杯一等獎;所帶年級500多名學(xué)生多年來安全“零事故”;在國家、省級以上各項競賽中獲獎150余項。她個人先后被評為“湖北省優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“湖北省大中專學(xué)生暑期社會實踐活動先進(jìn)工作者”、校慶四十周年“先進(jìn)個人”;多次榮獲�！皟�(yōu)秀思想政治教育工作者”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

　　在這樣一個快節(jié)奏的社會，人心總是浮躁的，從嚴(yán)敏老師的身上我們看到的是全身心對工作的熱愛，對于她來說生命的幸福感來自于工作。她認(rèn)真鉆研，不斷創(chuàng)新的工匠精神;坦誠相待，以智教學(xué)的育人方式，都是我們仰望的存在。嚴(yán)敏老師謙虛而努力：“榮譽(yù)是鼓勵，更是責(zé)任和使命，它時刻鞭策著我克盡職守、再接再勵，以實際行動向身邊優(yōu)秀的前輩與同事學(xué)習(xí)，我會常懷感恩之心，不忘初心、砥礪前行”。