湖北師范大學(xué)邀請(qǐng)胡慶芳博士來(lái)校講座，本次胡慶芳博士的講座的題目是，課堂教學(xué)觀察驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)。主要圍繞如何通過(guò)課堂教學(xué)觀察來(lái)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐展開。胡慶芳老師首先談了決定教師教學(xué)水平的決定因素，即學(xué)科基礎(chǔ)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究，一針見血地指出學(xué)科基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)固然重要，但教師開展教學(xué)研究尤其利于自身專業(yè)成長(zhǎng)。

　　接著胡老師談到了課堂觀察發(fā)展的四個(gè)階段，并舉例說(shuō)明“數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話”，讓我們一線教師或未來(lái)一線教師要扎根于課堂，沉下心來(lái)做精準(zhǔn)研究。然后根據(jù)自身團(tuán)隊(duì)研究實(shí)踐和總結(jié)，和大家呈現(xiàn)了實(shí)踐中的幾個(gè)誤區(qū)。

　　接下來(lái)通過(guò)四各方面內(nèi)容和大家探討了如何通過(guò)課堂觀察來(lái)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)：第一，課堂觀察的認(rèn)識(shí)主張;第二，有效課堂的判別標(biāo)準(zhǔn);第三，課堂教學(xué)的診斷框架;第四，觀察驅(qū)動(dòng)的改進(jìn)范例。

　　胡慶芳老師的講學(xué)深入淺出，事例豐富，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。兩場(chǎng)講座，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。整個(gè)講座沒有高深莫測(cè)的晦澀理論，貼近師生，淺顯易懂，受到了參與師生的一致好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)熱烈。