綿陽師范學(xué)院小學(xué)教育在職研究生在四川省教育廳小學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)水平評估中得到了專家組高度的評價，并被譽為“代表了小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的方向”;小學(xué)教育本科專業(yè)開始招生，為川西北地區(qū)初等教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量本科水平的優(yōu)秀師資。小學(xué)教育專業(yè)緊扣災(zāi)后教育重建的任務(wù)，積極肩負(fù)其歷史使命，在加強面向災(zāi)區(qū)培養(yǎng)小學(xué)教師的同時，組織小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生開展面向災(zāi)區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的頂崗實習(xí)支教活動，為災(zāi)后教育重建注入了新鮮血液，也為小學(xué)教育專業(yè)贏得了良好的社會聲譽。“川西北地區(qū)縣域小學(xué)全科型卓越教師培養(yǎng)項目”獲得專家一致認(rèn)可，并由四川省教育廳推薦，參加教育部“卓越小學(xué)教師培養(yǎng)改革項目”的遴選;2015年小學(xué)教育專業(yè)成為綿陽師范學(xué)院首批四個“卓越教師培養(yǎng)項目”之一，試點小學(xué)全科型卓越教師培養(yǎng)。

　　小學(xué)教育專業(yè)在職研究生致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德與先進的教育理念，基礎(chǔ)知識寬厚、教育理論素養(yǎng)過硬、教師職業(yè)技能嫻熟、學(xué)科知識扎實，能勝任小學(xué)教育、教學(xué)(多科教學(xué))與校本研修工作，且具有自主發(fā)展意識與發(fā)展?jié)撡|(zhì)的反思性小學(xué)教師。。

　　綿陽師范學(xué)院在職研究生培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念與教育理論素養(yǎng)，具備扎實的教師職業(yè)技能，掌握比較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和廣博的科學(xué)文化知識，能勝任并創(chuàng)造性地開展小學(xué)教育、教學(xué)與科研工作的研究型的小學(xué)教師。

　　小學(xué)教育專業(yè)在職研究生主干課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育概論、課程理論與實踐、教學(xué)理論與實踐、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)德育與班隊工作、教育科學(xué)研究方法、教育哲學(xué)、鋼琴、舞蹈、美術(shù)(簡筆畫、手工制作)、書法、現(xiàn)代漢語、高等數(shù)學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、寫作、線性代數(shù)、初等數(shù)論、英語口語、英語綜合等。

　　綿陽師范學(xué)院在職研究生就業(yè)方向：主要面向各類小學(xué)、中學(xué)、基礎(chǔ)教育研究機構(gòu)和教育行政管理機構(gòu)，可從事小學(xué)教育教學(xué)工作和小學(xué)教育的研究與管理工作。