中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長郭沛教授應(yīng)武漢輕工大學(xué)在職研究生邀請(qǐng)來校講學(xué),在經(jīng)管樓金融實(shí)驗(yàn)室為師生們作了題為《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究與英文論文撰寫》的學(xué)術(shù)講座,講座由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院祁華清院長主持。
郭沛教授的講座分為三個(gè)部分。
第一部分,分析了學(xué)術(shù)刊物的現(xiàn)狀、解釋了為什么要發(fā)表論文,并以幾個(gè)問題為引子展開講座內(nèi)容。他提出了“做研究就是給問題找答案,做好研究就要找到好問題”的觀點(diǎn)。并以期刊為例,告訴師生們要尋找引起普遍興趣的話題,論文題目的句型句式也可多樣化。同時(shí)呼吁大家多發(fā)表論文,尤其鼓勵(lì)師生們將自己的成果轉(zhuǎn)化為英文再進(jìn)行發(fā)表。接著,郭教授向大家介紹了期刊的種類,著重分析了SSCI期刊投稿的優(yōu)勢。
第二部分,郭沛教授發(fā)表了實(shí)證研究不等于經(jīng)濟(jì)研究的看法,并建議師生們,撰寫論文時(shí)必須同時(shí)具有理論實(shí)證和經(jīng)驗(yàn)實(shí)證。在收集經(jīng)驗(yàn)實(shí)證時(shí),要學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法和實(shí)證法,并簡單講解了兩者的區(qū)別。接著,郭沛教授分別介紹了中國和美國主流農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究的內(nèi)容與區(qū)別,強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)將當(dāng)?shù)刭Y源最大化利用、對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究轉(zhuǎn)型升級(jí)。然后,通過解釋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究的類型,郭教授希望老師們?cè)谶M(jìn)行研究時(shí),能根據(jù)自己的情況,精準(zhǔn)定位,多做有價(jià)值的研究。
第三部分,郭沛教授介紹了農(nóng)經(jīng)研究的選題原則,在進(jìn)行選題時(shí),建議師生們從自己感興趣的問題著手,多翻閱各類統(tǒng)計(jì)年鑒,尋找適合自己的選題。最后,郭沛教授講解了撰寫論文的步驟,強(qiáng)調(diào)了參考文獻(xiàn)的重要性——其質(zhì)量足以決定論文質(zhì)量。
在講座的交流互動(dòng)環(huán)節(jié),郭沛教授熱情認(rèn)真的回答了師生們的問題,建議師生們要多查閱權(quán)威期刊,了解投稿期刊的目標(biāo)與風(fēng)格,從而確立投稿的期刊。師生們對(duì)講座給予了高度評(píng)價(jià),感覺收獲很大。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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