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太原師范學院在職研究生教育穩(wěn)步發(fā)展。太原師范學院非全日制研究生，現(xiàn)有地理學、中國語言文學、數學3個一級學科碩士點，工程碩士（計算機技術）、藝術碩士、教育碩士3個專業(yè)學位授權點。

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學員問答

  • 答：如今， 在職研究生 教育在不同院校擁有不同考試學科，隨著人們對于在職研究生教育的認可度不斷提升，選擇報考其中學科的人越逐漸增多，選擇計算機科學與技術在職研究生科目對于不少想在計算機領域發(fā)展的人們而言有著一定的關注，那計算機科學月技術在職研究生進修班怎么樣呢，一起來了解吧。 計算機科學與技術在職研究生 進修班是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學內容、對具有大學本科畢業(yè)或相當學力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎理論、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式。 在職研究生進修班 不是一個層次的學歷教育，不與研究生教育的學歷、學位掛鉤。它不是什么“申請學位班”，更不是“研究生班”。研招網是中國領先的在職研究生教育門戶網站和國內專業(yè)的在職研究生招生搜索引擎，權威的在職研究生招生信息發(fā)布平臺，幫助學員正確報考理想的高校專業(yè)。 詳情>
  • 答：太原師范學院教育碩士 在職研究生 開設的專業(yè)方向有：學科教學（語文）、學科教學（數學）、學科教學（物理）、學科教學（化學）、學科教學（地理），也就是說是有學科教學（數學）專業(yè)的，考生可以根據自己的需求進行選擇。 數學在職研究生 的報考條件是： 1、國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業(yè)本科生)。 2、具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。 3、獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。 4、國家承認學歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考。 5、已獲碩士、博士學位的人員。 詳情>
  • 答：太原師范學院學科教學數學 在職研究生 專業(yè)初試科目：①101思想政治理論②204英二③333教育綜合④822數學教學論。教育綜合：教育的本質、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展的關系;教育目的、制度、課程與教學;德育;教師和班主任;學校管理。中外各歷史時期教育形成與演變、教育家的思想、教育事件。心理發(fā)展;學習理論;學習動機;知識與技能學習;學習策略;問題解決;社會學習;心理健康及其教育。數學教學論：現(xiàn)代數學教育觀、數學教學反思、數學的基本特征、數學的文化價值、數學課程論的研究內容、數學課程的發(fā)展、義務教育數學課程標準(2011年版)和普通高中數學課程標準(2017版)的基本理念及基本結構、數學有意義學習、數學建構主義學習、探究性學習理論、數學教學原則、數學教學方法、數學概念的教學、數學解題的教學、數學思想方法的教學、數學課堂教學的情境創(chuàng)設、數學課堂教學的提問、數學課堂教學語言、數學課的備課與說課、數學教育科研與寫作。詳情>
  • 答：太原師范學院 藝術學專業(yè) 環(huán)境藝術設計專業(yè)考試科目：①101思想政治理論②204英語二③635設計學概論④835中外設計史。設計學概論：包括設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀;設計的特征、溯源(中西方)及類型;設計師的演變、要求、類型和職責;以及設計批評的相關內容。中外設計史：世界部分：包括世界現(xiàn)代設計的發(fā)展歷程以及每一時期的歷史背景、文化背景、設計發(fā)展等相關內容。中國部分：包括各個歷史時期工藝美術在造型、裝飾、材料、技術等方面的時代特征、民族特點等。詳情>
  • 答：太原師范學院計算機技術研究生參加研究生入學統(tǒng)一考試，初試考試科目：①101思想政治理論②204英語二③302數學二④811高級語言程序設計基礎（C語言）。復試考試科目：數據結構與算法（C語言）。同等學力加試科目：①計算機操作系統(tǒng)②數據庫系統(tǒng)。初試考試范圍：高級語言程序設計基礎（C語言）：1、程序的規(guī)范書寫，程序的編輯、編譯、鏈接和運行2、數據類型、常量與變量、運算符與表達式3、數據輸入輸出、字符數據的輸入輸出、格式輸入與輸出4、選擇結構程序設計綜合應用5、循環(huán)控制的綜合應用6、數組的基本使用，一維數組、多維數組、字符數組的綜合應用7、函數定義和函數參數、函數的調用、函數的嵌套調用、函數的遞歸調用、數組作為函數參數、局部變量和全局變量、變量的存儲類別、如何用函數實現(xiàn)模塊化程序設計8、預處理命令、宏定義、文件包含處理9、地址和指針的概念、變量的指針和指向變量的指針變量、數組的指針和指向數組的指針變量、字符串的指針和指向字符串的指針變量、函數的指針、指針數組和指向指針的指針、指針的綜合應用10、結構體類型、共用體類型和枚舉類型數據的綜合使用。太原師范學院計算機技術研究生復試考試范圍：1、數據結構的概念、抽象數據結構類型的表示與實現(xiàn)、算法設計的要求、算法效率的度量、存儲空間要求。2、線形表的類型定義、線形表的順序表示和實現(xiàn)以及相關算法、線形表的鏈式表示和實現(xiàn)以及相關算法。3、棧的應用：數制轉換，括號匹配，行編輯，迷宮求解，表達式求值。4、棧與遞歸的實現(xiàn)，隊列的使用。5、串的定義、串的表示和實現(xiàn)、串的模式匹配算法。6、樹的定義和基本術語、二叉樹、遍歷二叉樹和線索二叉樹，遍歷二叉樹的相關算法。7、樹和森林：存儲結構，與二叉樹的轉換、遍歷。8、霍夫曼樹和霍夫曼編碼、回溯法與樹的遍歷。9、靜態(tài)查找表、動態(tài)查找表、哈希表。10、圖的定義和術語、圖的存儲結構、圖的遍歷、圖的連通性問題、拓撲排序與關鍵路徑、最短路徑以及相關算法。11、內部排序的概念、插入排序、快速排序、選擇排序、歸并排序、基數排序。12、各種排序方法的比較。 詳情>