西安郵電大學(xué)《物流學(xué)》是物流管理專業(yè)基礎(chǔ)課程，處于專業(yè)系列課程的先導(dǎo)地位。課程教學(xué)的基本思路是：本著定位要準(zhǔn)、內(nèi)容要新、理論要精、實(shí)踐要強(qiáng)的原則，不斷凝練知識，擴(kuò)大學(xué)生視野，升華教學(xué)理念。

　　《物流學(xué)》課程的目標(biāo)定位為“優(yōu)化學(xué)生面向社會的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主研學(xué)的能力，多渠道完善學(xué)生的專業(yè)知識體系”。通過物流管理在職研究生課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握物流管理的基本理論、基本規(guī)律、基本內(nèi)容、基本方法和物流管理的主要發(fā)展趨勢，具有一定的發(fā)現(xiàn)、分析和解決物流管理實(shí)際問題的能力，同時為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。

　　《物流學(xué)》課程結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計遵循“基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)—基本技能培養(yǎng)—應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的教學(xué)思路，設(shè)計出了分層漸進(jìn)的課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)(如圖所示)，即：首先是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上通過課內(nèi)讀寫議案例學(xué)習(xí)或角色扮演游戲、實(shí)驗(yàn)操作、參觀實(shí)習(xí)等完成對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，最后通過課外參加各種學(xué)科競賽、郵政物流規(guī)劃設(shè)計、物流系統(tǒng)設(shè)計等課外實(shí)踐環(huán)節(jié)提升學(xué)生的實(shí)踐動手和創(chuàng)新能力。在這個體系結(jié)構(gòu)中第一層次屬于理論教學(xué)內(nèi)容部分，第二三層次屬于實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容部分。

　　《物流學(xué)》課程主要教學(xué)內(nèi)容劃分為理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容兩部分：

　　理論教學(xué)內(nèi)容主要又分為三大篇：第一篇基礎(chǔ)管理篇，主要介紹物流的概念和分類、國內(nèi)外物流的發(fā)展、物流學(xué)的理論和供應(yīng)鏈管理在職研究生理念，從中可以了解一些有關(guān)物流的基礎(chǔ)知識，大約需要8個學(xué)時;第二篇功能要素管理篇，內(nèi)容主要包括：運(yùn)輸、倉儲、配送與配送中心、包裝、裝卸搬運(yùn)、流通加工、物流信息管理等，了解物流各個功能領(lǐng)域管理的方法技術(shù)和基本理念，大約需要26個學(xué)時;第三篇為應(yīng)用拓展與延伸篇，主要包括國際物流、企業(yè)物流、第三方物流，電子商務(wù)下的物流管理，郵政物流等知識點(diǎn)，使學(xué)生掌握《物流學(xué)》基本理論和方法在不同實(shí)踐領(lǐng)域的發(fā)展情況，大約需要10個學(xué)時。

　　實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容又分為課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐兩部分，課內(nèi)實(shí)踐穿插在理論教學(xué)的過程中，主要通過教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀郵政物流企業(yè)、商業(yè)物流配送中心及相關(guān)物流運(yùn)作，以及物流實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操縱和觀摩來達(dá)到鍛煉學(xué)生基本操作技能的培養(yǎng)目的。課外實(shí)踐通過集中實(shí)踐、參與教師科研項(xiàng)目、課外競賽等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，讓在職研究生學(xué)生綜合運(yùn)用物流系統(tǒng)的理論、方法與技術(shù)，創(chuàng)造性地解決實(shí)際的問題，使學(xué)生能夠加深對專業(yè)課理論知識的理解。

　　通過以上理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，體現(xiàn)西安郵電大學(xué)《物流學(xué)》課程教學(xué)“基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng)、后勁足、上手快”的人才培養(yǎng)特色。同時，也體現(xiàn)了課程體系的基礎(chǔ)性、前沿性和特色應(yīng)用性特點(diǎn)。